Module 6 Unit 1 Don’t shout ,please.教学设计

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Module 6 Unit 1 Don’t shout ,please.教学设计

一、教学目标
1、能够在自主学习、小组合作学习、教师的引领下理解词汇：shout, grass, baby, dangerous. 能够掌握句型：Don't shout, please! Don't climb the tree.等表示规则的祈使句。
2、能够简单谈论生活中和学校里的规则。
3、通过本课的活动使学生体会英语学习的乐趣，并自觉遵守生活中和学校里的规则。
二、学情分析
    这一课是针对小学五年级学生的一节英语课，五年级学生虽然已经是高年段的学生，但他们仍然比较活泼好动，在课堂上仍然对游戏、竞赛等活动感兴趣。所以在课的设计上仍以活动为主，把激发学生的学习兴趣放在首位，以培养学生良好的学习习惯。 这个年级段的学生已经出现两级分化，为了调动学习效率差的学生，在整堂课中采取小组活动的方式，并积极鼓励差生作为代表替本组发言。另外，到了这学期，学生们已经有了一定的语言基础，而且在以往的学习中也接触了一些祈使句式，所以对他们而言本课内容相对较简单，因此在本课中要给学生足够的时间去展示运用所学的语言。
三、教学内容介绍与设计思路
    本课是五年级上册第十模块第二单元的一篇课文，课文情境是Ms Smart带Sam和Amy去动物园玩，两个孩子到了一些公共场合应遵守的规则，比如不要大声喧哗、不要爬树、不要践踏草坪。Sam和Amy认识到了自己的错误，接着两个人高高兴兴地去看熊猫了。
    在课堂教学的活动中，力求创设比较真实的语言情境，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。所以在这节课上，设计了猜谜语、记忆大比拼等游戏活动，还设计了符合学生生活实际的设计班规等活动。整节课的评价是围绕完成最后的班规设计而设计的，每个小组、每个人的精彩展示都会为本组赢得设计班规比赛的贴纸。
四、重点难点
本课的重点是用祈使句“Don't...” 陈述规则。难点是理解Don't... 后用动词原形。

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五、教学过程
活动1【导入】热身导入
1、猜谜语引入本课的主题<Rules>
  There is a word. The first letter is in run ,but isn't in sun.
  The second letter is in nut, but isn't in not.
  The third letter is in look, but isn't in book.
  The fourth letter is in bed, but isn't in bad.
  The fifth letter is in sun, but isn't in run.
  What's the word?
2、说教材中活动一的儿歌。
Don’t walk on the grass.
Don’t shout in the zoo.
Don’t climb the tree.
Let’s go to school.
教师播放活动一的动画，请学生们看动画，理解韵句的大意。
通过图片及字母组合发音规律引领学生学习"grass,shout"
class--grass,   sh--ou--t--shout
再次播放录音，进行全班跟读。然后学生展示儿歌，并加上动作。
活动2【讲授】布置任务
       今天通过我们的学习，我们要知道在生活中我们哪些事能做，哪些事不能做，最后我们要制作我们班的班规，如果哪个小组、哪个人在学习中表现出色将赢得设计贴纸。那么，我们先来看看动物园有那些规定。
       教师通过情境图片告诉学生Sam、Amy和Ms Smart在动物园，动物园有那些规则呢？
活动3【讲授】课文学习
1、教师播放活动二的动画，请学生们捕捉信息：What are the rules in the zoo?学生看完动画后在小组内讨论动物园的规则，并做好发言准备。
2、各小组的组长要负责本组的讨论，要让每名学生都在小组内发言，然后派代表进行全班的发言。
3、学生发言时教师板书动物园的规则。然后全班共同学习操练课文中出现的生词：baby,
dangerous.
     (1)、教师出示婴儿的图片，引导学生学习baby.然后教师做动作，学生试着复述图片一Don't
shout, please. My baby is sleeping.
     (2)、教师出示危险的预警信号，指导学生学习dangerous. 对于这个有点难度的词汇教师可采用多样的 机械操练方法，然后出示课文图片二引导学生复述Don't climb the tree. It's dangerous.
     (3)、教师出示禁止践踏草坪的图片引导学生复述图片三的内容Don't walk on the grass.
4、教师播放活动二录音，全体学生跟读模仿。
5、学生在小组内练习表演课文，然后在班级展示。
活动4【活动】巩固操练新知
1、写一写动物园的规则，学生完成活动三的内容。然后请部分学生进行展示。
2、记忆大比拼。
     （1）教师在课件上出示几组动作的图片，每组五个动作，每个动作都用对错号进行标记。   
     （2）每一组动作只给20秒时间记忆，然后对错号消失，学生要凭借记忆进行表达。对号用句型You can...来表达，错号用句型Don't...来表达。
活动5【练习】语言生成，完成任务
1、教师介绍任务。
    T: We learnt the rules of the zoo. But how about the rules of the classroom? Next let's
make the classroom rules.
2、学生们在小组内设计班级规则，可以充分利用自己赢得的贴纸进行创作，教师巡视随时提供帮助，同时各组的组长要负责让组内的所有成员都有事情做。比如：可以分配有的学生进行书写，有的负责画画，有的负责粘贴等。
3、各组展示做好的规则图，进行班级展示。
活动6【作业】知识小结，思想提升
       教师教育学生自己制定的班级规则自己一定要遵守，课件中展示生活中不遵守规则、不讲文明的事例，教育学生在生活中我们要做一个遵守规则的人。