高一学知识懂逃生—探究电梯安全知识及逃生方法

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高一学知识懂逃生—探究电梯安全知识及逃生方法

学校班级：海口海港学校高一（4）班
课题小组组长：潘玉凤
课题小组成员：蔡佳慧、曾爱、唐声溶、丁华、符华箐、赵庆祥、吴诚涛
课题指导教师：林莉莉   

经过全体成员的不懈努力，长达两个月的研究性学习终于成功的结出了硕果。
回忆我们这个月的点点滴滴，有欢笑，有汗水，有付出，有收获，偶尔遇到点小问题，也都一一被解决。
刚开始，学校年级开会提出的研究性学习，这对于我们大部分人来说，完全就是一个新概念，我们似懂非懂。在参考了许多的优秀研究课题后，发现大部分都是在研究相同的、没有新颖的题材，这对我们完全没有吸引力。本着既然要研究，自然就要有出彩之处的理念，我们陷入了纠结之中。
再者，林莉莉老师是新来带我们的，和我们相处并不多，但是大家都十分喜欢她。于是我们便去请求她带领我们，老师很愉快的答应了，虽说不想用太常见的题材，可是大家绞尽脑汁想出来的题材都不怎么新颖，难度也十分高，最后在老师的帮助下，我们确定了研究的课题——《学知识 懂逃生——关于电梯知识及其逃生方法》。
课题定好了，下一步便是分配任务。我们的职责是自由分配——大家自行选择可以担任的职位。于是，由我、赵庆祥以及符华箐担任写手一职；曾爱、蔡佳慧则是负责搜集资料和上传资料；剩下的照相由唐声溶、丁华、吴诚涛来做。
我们的研究课题方法主要有三步，分别是网上搜索、采访、问卷调查。
在去做活动之前，老师先安排我们搜集了一些关于电梯的知识。于是，我们都在网上查找了与电梯相关的知识，再等到指定的会议时间，一起带到学校进行交流。经过知识的汇总学习，我们对电梯有了初步的了解。
电梯根据使用方式的不同，可以分为以下几种：                                   
乘客电梯：为运送乘客设计的电梯，要求有完善的安全设施以及一定的轿内装饰。
载货电梯：主要为运送货物而设计，通常有人伴随的电梯。  
医用电梯：为运送病床、担架、医用车而设计的楼梯，轿厢具有长而窄的特点。                 
杂物电梯：供图书馆、办公楼、饭店运送图书、文件、食品等设计的电梯。
观光电梯：轿厢壁透明，供乘客观光用的电梯。
车辆电梯：用作装运车辆的电梯。
除上诉常用的电梯外，还有些特殊用途的电梯，如冷库电梯、防爆电梯、矿井电梯、电站电梯、消防员用电梯等。
如今随着城市发展进程的加快，电梯已经成为城市不可或缺的一项配置。但随之而来的是电梯事故而导致的伤亡事件也屡见不鲜。
湖北荆州安良百货商场发生了一起电梯安全事故。一名30岁左右的女子带着一小孩经手扶电梯上楼，临近上一楼层电梯到达口时电梯踏板突然塌陷。在该女子坠落电梯里的那一瞬间，他双手托起随行的孩子，而自己在三位商场女迎宾人员的面前活生生的被卷入了电梯里。从监控视频来看，其惨烈程度让人惊悚。待营救人员赶到现场，该女子已无生命体征。
无独有偶，8月1日下午，六安东三十铺境内的悠然南溪住宅区发生一起电梯夹死人的悲剧，令人唏嘘的是，死者竟然为1999年出生。
那么对于电梯事故我们该如何预防呢？
我们在网上查询了关于电梯下坠时候的方式。在这里先介绍第一类垂直电梯。首先，无论电梯是在第几层发生故障，我们都要时刻保持冷静，随后把每层楼的按钮按下，当电源重新启动时可以马上停止下坠。其次，运用电梯墙壁作为脊椎的防护，整个背部和头部紧贴电梯内墙，成一条直线。接着如果电梯内有扶手最好紧握把手，防止重心不稳而摔伤，如果电梯内无扶手，用手抱颈，切勿站立或抱头蹲在地上。

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  第二类为扶手梯。当乘坐扶手梯发生意外时，应迅速按下紧急停电按钮，紧急按钮位于电梯入口处及出口处，要保护头脑，两手十字交叉扣住后脑和颈部，两肘向前护住两侧太阳穴，两膝尽量向前屈，护住胸腔和重要器脏，侧躺在地，若发现前面有人忽然摔倒，要马上停下脚步，并且大声呼救，告知后面的人不要靠近。
在学习关于电梯的小知识后，我们开始了下一步的问卷调查活动。我们大家先一起设计关于电梯问题的调查问卷。然后我们将讨论后的调查问卷打印出来，准备外出“活动”。
一开始大家都忐忑不安，生怕自己出去调查时会碰到一鼻子灰，相互推诿着，迟迟不愿动身。我灵光一现，便直接向打印店的老板说了下关于电梯的事故，看到老板很是热情地应和着我，我就不失时机地请他先帮我们填写一份问卷。
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老板很爽快地就答应配合我们，立马提笔填写。我心中生怕被老板拒绝念头一下子消失得无影无踪，不禁笑了一笑，表示对老板的感谢。在老板填写完问卷调查后，我们又交谈了不少关于电梯的事情。其他同学看到如此好开展活动，瞬间个个都自信满满，跃跃欲试。我趁机将小组成员两两分为一组，以便提高活动效率。
还记得我们在调查问卷时，有一位调查对象的年龄与我们差不多，刚开始她还十分好奇，我们究竟在做什么，当我们把来意告诉对方时，太很快就回以赞赏的目光，我们更是加倍了自信心。于是问了她对电梯有什么看法，她不假思索地回答道：“方便。”
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不知不觉一天就这样过去了，我们按照既定时间和地点集合，汇总调查问卷。这次调查活动虽然到这里就结束，但是大家都十分开心。而我也带着组员们的经历和问卷回了家，给这次调查问卷的过程做总结。
大部分人会经常的乘坐电梯，都觉得电梯一般都是安全的，例如夹人、困人、突然失控等安全故障基本都没遇到过。但是随着近几年来发生的许多电梯事故，人们的警觉性也提高了，许多人在电梯发生故障时都会表现出慌张、害怕的情绪，但是绝大多数人都会通过拨打110来获得救助。
这次的活动就到此结束了，大家都收获了一定的知识，都明白了电梯出现事故时该如何自救，也能利用所学到的知识让自己生命多一份保障。


附录一
活动记录1
活动时间：2015年5月29日    星期五下午第二节课下课后
活动地点：高一年级办公室
活动成员：小组全体成员
活动形式：讨论  
活动目的：确定主题
活动记录：符华箐
星期五下午下了第二节课，我们都抑制住了想要回家的激动心情，来到高一年级办公室，因为我们有一件比回家还重要的事情没完成——研究性学习的主题确定。
由于主题之前已经有征询过大家的意见，所以我们只用了不到十分钟的时间便确认了此次研究性学习的主题——电梯惊魂之逃生方法。这个主题既新颖又非常的实用。现在电梯已经进入了每栋大楼之中，然而电梯运行中途发生意外也时有发生，那么在电梯运行中发生意外时，我们应该如何求救？这些相关知识又有多少人去了解及关注。这个组题一说出便受到了大多数组员的的赞同。
接下来，老师要求我们回去结合自己的特长，本着“尽我所能”的原则讨论本次研究性学习的任务分配，并交代我们6月4日下午放学后在办公室开会，最后将责任落实到人。
此次会议圆满的结束了。

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活动记录2
活动时间：2015年6月4日    星期四下午第三节课下课后
活动地点：高一年级办公室
活动成员：小组全体成员除谢星宇
活动形式：讨论
活动目的：确认任务分配
活动记录：潘玉凤
大家又在百忙之中被我呼唤了过来，今天要确认任务分配，大家一起来到高一年级办公室，同学们嘻嘻哈哈的，因为先前已经有过准备，大家也有了自己觉得能够承担的职位，所以我们此次并没有花费很大的时间来完成分工。首先传资料的任务被蔡佳慧和曾爱一举夺下，所以她们还要负责一些电梯知识的内容的收集。其次写手是符华箐、赵庆祥以及潘玉凤，这几位同学主要就是记录活动内容以及完成论文最后的结稿任务。照相则由吴城涛、丁华、唐声溶、谢星宇担任，其中谢星宇因为要代表学校参加比赛，没能按时到位，所以我们给她安排了个照相的职位。后来，她还是很乐意地接受了。
至此，根据小组成员的意愿，林老师最终给每个成员分配任务，大家对自己得到的任务也非常满意，并表示会尽自己最大努力去完成任务。本次会议也就在这样一个轻松的环境下快速地结束了。

活动记录3
活动时间：2015年6月19日    星期五下午第二节课下课后
活动地点：高一（4）班教室
活动成员：小组全体成员
活动形式：讨论
活动目的：学习关于电梯的知识并讨论设计调查问卷内容
活动记录：赵庆祥
快要接近放假了，我们的调查问卷也该趁早出炉，大家趁着放学时间再一次聚集在高一（4）班教室，组员们拿出自己搜集到的关于电梯的知识，或相互传阅，或有人讲读，或发出疑问探讨。很快地，我们就在轻松的氛围中将知识学习了一遍。随后，开始第二项任务——讨论并设计调查问卷的内容，大家想了许多关于电梯内容的问题，例如：电梯出故障时我们不能做什么？电梯根据用途不同，可以分为几类？……为了能够了解更多不同人的想法，我们还讨论了要调查的对象。
这次的会议时间颇长，好在提前召开，没有留的太晚。

活动记录4
活动时间：2015年6月24日    星期三下午晚上
活动地点：高一（4）班教室
活动成员：小组全体成员
活动形式：讨论
活动目的：确定外出活动的时间、集合地点
活动记录：潘玉凤
这次我们的会议仍然是在班级中。毕竟不能事事麻烦老师呀。我们也该有点主意。于是这次会议有我来主持——商量好外出时间及碰面的地点。因为打算周末外出开展调查问卷活动，同学们的时间又不统一，所以需要商量好才可以确保一个不落的外出活动呀。
在大家一番讨论后，活动时间最后确定在放假的第一，地点在学校大门口。为了保证活动能有序地展开，我还特意做了强调：潘玉凤以及蔡佳慧等来找人填写问卷，丁华等人在一旁拍照，所以，笔和相机等用具一定要备齐。
就这样，此次会议在大家确认好时间和集合的地点后，也就各做各的去了。

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附录二
活动心得体会
潘玉凤的活动心得：
经过两个月的努力，我们终于收货了成熟的果实，心中感慨万千。
我们这次研究的是关于电梯逃生及其知识 ，在活动期间，大家都十分热情，偶尔遇到的小难题，也都一一解决，大家一起学习，一起玩笑，一起努力奋斗，不抱怨，不放弃，这两个月来，我们都成长了许多，作为这个小组的组长，我十分自豪，首先在这次活动中，我的领导能力已经与同学们的关系有了一定的增长，合理安排时间，让我们的工作效率更加显著。当然，这一切都离不开组员们的努力。不然光凭我自己，是无法取得如此好的成果的。我们在此次的活动中，理解了团队的重要性，任何时候都需要配合，不能个人主义。研究性学习丰富了我们的人生阅历，增加了我们的凝聚力，从而去配合，来取得成功。这次的研究学习结束了，回忆起那些一起走过的时光。一起获得的喜悦，这些都是我们用汗水换来的。在结束时，大家心中满是自豪喜悦。在欢声笑语中，我们迎接着新一天的到来，期待下一次的活动。

蔡佳慧的活动心得：
这个月我们进行了关于电梯安全知识的调查，千里之行始于足下，经历了将近一个月的社会实践  我收获颇多。
这是我第一次进行这样的活动，一开始我觉得很新鲜 但这其实也是一件辛苦的事。首先 我们小组精心设计了一份 关于电梯安全知识的调查问卷  然后大家分别到各个大商场进行问卷调查 等到过几天 开始整理问卷的答案 进行分析总结：
电梯安全问题关系到我们的人身财产安全。安全是最大的节约，事故是最大的浪费，只有学习好安全防范知识 才能防患于未然  经过这次调查 我们发现 群众们对于电梯的安全知识还是不够了解。在大商场里面 我们还经常看见 打电话玩手机的，也有市民为了赶时间在电梯上随意走动。期间更有几名小学生在电梯上嬉闹玩耍，如今电梯事故频频发生 可见，电梯安全意识的欠缺俨然成为了电梯事故发生的一大主观因素。这次实习让我受益良多，它让我学习到了与人打交道的技巧，让我了解到了团队协作的重要性，让我知道了为什么要做调查报告和怎么做调查报告，还让我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。这样的学习经历比在课堂上学习更有意义，相信这会对我们今后的工作带来很大的帮助，也希望学校多办一些这样的实习，让我们落实安全规章制度，强化安全防范措。

丁华的活动心得：
我参加的是关于电梯知识及其逃生方法的研究性学习，研究的内容是“电梯内容及其逃生方法”。在这里面，我们通过对海口市内的电梯做了统计，然后进行了课外访问调查，作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察等等。在这样生动而自由的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。
刚开始，大家都很盲目，不知从和着手。但是后来，每个人都静下心来，课题确定下来以后，我们就开始明确调查对象，目的，以及意义，就一步步落实下来了！
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。
对我们而言，更重要的是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
由于我们选取的是问卷调查的调查方式，所以需要进行区域分工调查。从分工到调查在到总结与分析，都需要大家的紧密团结，是的，团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的思想，改变了因循守旧、固步自封、迷信权威的学习习惯。
最后我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

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唐声溶的活动心得：
这次的调查活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。刚开始，大家都很盲目，不知从何着手。但是后来，每个人都静下心来，从确定课题想起。在指导老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《电梯事故安全意识》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到与我们生活息息相关的“电梯”，因此我们需要在组员的积极配合下进行部分小区电梯的实地看访，以及关于电梯安全的看法的问卷调查。课题确定下来后，我们就开始明确调查的对象，目的，以及意义。之后，就一步步落实下来！
由于我们选取的是问卷调查的调查方式，所以需要进行区域分工调查。从分工到调查再到总结与分析，都需要大家的紧密团结。是的，团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。实践阶段中的一次采访中，我们本来是带着一颗忐忑的心，甚至担心，采访过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，却发现：原来并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是先前缺少挑战的勇气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我！不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍然需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向成功！
研究性学习应该体现出探究性、主体性 、交互性、过程性、开放性等特征。在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。团队精神，合作至上也是必不可少的。
这是我对本次研究性的真实感。

吴诚涛的活动心得：
暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，一个月的社会实践虽然比较辛苦。但让我们汲取了知识，丰富了成长。
通过本次社会实践活动，一方面，我们吸取知识，懂得如何保养电梯，如何防范电梯事故，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

赵庆祥的活动心得：
我们这次的研究性学习活动的课题是学习知识懂逃生之探究电梯知识及其逃生方法。通过这次活动，大大加强了我对电梯有关知识的了解。以前坐电梯的时候总是有种担心害怕的不安感，现在了解了电梯的运作原理及电梯的发生意外是系统自带的保护措施之后，我对坐电梯这件事情不再感到害怕。电梯相对很多的运输工具而言，安全性是很高的。电梯故障的几率是有，但是可以通过维修检查护理的方式降低。发生意外情况时，千万不能胡乱扒开电梯门，这样很危险。在电梯里要做的事情就是想办法联系外界，是自己保持镇定。电梯里面一般都会有联系维修公司的电话。电梯高速下落时，应曲膝、踮脚、双臂展开、扶壁。坐电梯是切忌在电梯内乱蹦乱跳、胡乱按电梯内的求生按钮等。注意电梯的极限载重人数，千万不要超重。注意电梯的定期维修时间，打电话让维修公司定期检查。在本次活动中，我也认识到了集体活动的重要性。本次活动大大加强了我的动手能力、与人沟通交流的能力。

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符华箐的活动心得：
首先要恭喜此次研究性学习圆满的结束了，这次的研究性学习对于我来说是一次新的尝试，它让我对人与人之间的交流有的新的认识，也让我与小组中的成员结下了深厚的友情，同时也让我对电梯有了跟加深入的了解——如：当在乘坐电梯时发生事故，我们应该如何逃生，自救与互救；电梯种类繁多，哪些电梯用于那种场合以及正确的乘坐方式…….
近来发生多起电梯“吃人”事故，震撼人心，有幸能在本次的研究性学习中学习到许多电梯的相关知识，我在这表示非常高兴。
在本次研究性学习中学到的知识，我会将它告诉我身边的人，让他们以及更多的人能避免电梯给我们带来的伤害，同时我也会正确运用这些知识并不断学习更多的相关知识，是我在之无边“电梯时代”中能幸福的生活下去。

谢星宇的活动心得：
在近一个学期的学习后，我们的研究性学习终于走到了一个尽头，在这个学期的研究性学习中，我虽然贡献不大，但是在我们的共同努力下，还是完成了这次学习。在这期间我学到了很多很多，学习到了许多我以前所不知道的知识，可以说对我的影响很大。在整个研究性学习中，我经常要查阅一些相关资料，研究半天也得不到任何结果，我经常想要放弃，认为这么多个人，缺我一个也没什么问题，但是我想了想，这是大家的研究性学习，我应该以大局为重，于是继续我的工作。等查到自己想要的东西以后，心里常感觉一阵舒爽，感觉一下子全身都轻松了，也许这就是得到劳动成果的感觉吧。从中我得到了磨练，懂得了“苦尽甘来”的道理。它教会我在生活中，遇到困难时，就该勇于迎难而上，最终战胜困难。当然，在这次研究性学习中，我也有做的不足的地方，比如经常偷懒，把重活难活推给别人，养成了不劳而获的坏习惯。但现在，我知道了做事要认真，需要耐心，不得马马虎虎，这样才能把一件事做完做好。虽然我们的研究性学习结束了，但我还是会用我从中学到知识应用到我的学习与生活中，让自己更上一层楼。

曾爱的活动心得：
高中生活是多彩的.就以'研究性学习'这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,但通过这个活动,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受    在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。


附录三
自我评价
潘玉凤自我评价：
这次的研究学习结束了，我对我的所作所为并不感到满意，这次的活动我在领导能力上有了进步，和同学们的关系也有了进一步的发展，对老师交代的任务我也一一努力积极完成，但可能我一开始与同学们说话方式不对，同学们都不太懂我的意思，于是偶尔有些任务环节出了点问题，期间我同一位同学发了点牢骚，但他理解我。我十分感谢。我觉得我做的并不到位。但我很感谢大家都十分的信任我，愿意给我组长这一职位。组员们都很认真完成任务。我们收货的不仅是知识，还有大家的友情以及团队合作。

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蔡佳慧的自评:
在这次的研究性学习中，我的主要任务是收集资料，我认为我在此次研究性学习中的表现一般，还存在很多的不足之处。收集资料的能力欠佳，还好组员的帮助，最终还是能够坚持去完成任务。经过这次的经历，我变得更加独立和成熟，更加懂得同学间的交往。对于在日后立足与社会有很大的帮助。最后，希望我们小组的努力能得到大家的认可！

丁华的自我评价：
从选题到结题，从选择组员到现在的结束，其中，有过欢笑，也有过泪水；我们会为一个问题各抒己见而争吵不休，也会为共同的目标而牺牲课外时间；我们会互相善意的提醒叙对方错误，也会毫不吝啬的夸奖对方。在研究性学习小组中，我们已经不仅仅是一个合作者，在磕磕绊绊的日子里，我们互相成为了亲密的伙伴。困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研究性学习小组。我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察，总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大肯定。有成功，就会有失败，我们也不例外。常常因为时间问题，而导致行动不能统一，也影响了其他同学的进度。为此，我们没少伤脑筋。

唐声溶的自我评价：
通过研究性学习的实践，让我知道了很多电梯的隐患事项,电梯出了事故如何自救，如何逃脱，了解了很多电梯知识。也激发了我自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我的协作能力和社会交际能力。让我体会到了人生的乐趣，让我与同学之间的关系变得团结了，让我的能力变得更加好了，这让我学到了很多的知识，我发现有很多不足的地方，可能我的研究性并没有很高的水平，我会尽量改进。

吴诚涛的自我评价：
做的事情不够多，很多事情都要组长催促，一般一般，但还是踊跃参与 。

赵庆祥的自我评价：
在本次活动中，我通过上网查阅资料，询问他人，了解了许多的电梯知识及其逃生方式。这对我来说意义重大，因为我经常乘坐电梯。当然我也认识到了自己的不足之处。因为联系方式的遗失，我与小组成员之间的联系很少，很多小组组长所分配的任务我并不知道，只是自己在网上查资料，让家人和邻居还有小区内的业主写调查问卷。与组员之间沟通太少是我这次活动的最大遗憾。对电梯的认识之少也让我感到羞愧。好在小组成员帮我弥补了这些，是我这次活动得以完成。

符华箐的自我评价：
在此次活动中，我担当写手这一职，在组长安排任务下来时，我能够积极且尽可能的完成每一项任务。

曾爱的自我评价：
我对这次的研究性学习很感兴趣，所以我有认真对待，我积极地查找资料问问题，积极地讨论，我很信任大家，所以我也很努力地去完成任务，在大家有困难时，有尽力的去帮助大家解决困难。

谢星宇的自我评价：
我们这次的研究性课题十分有趣不会感到平淡无奇像做作业那样无味它激发了我的兴趣激发了我的斗志让我更加细心的去了解它也懂得了很多。