《介绍家乡的民俗》习作指导

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《介绍家乡的民俗》习作指导
一、学习目标：
1、回顾口语交际介绍自己感兴趣的民风民俗的内容，说说自己家乡的民俗。
2、学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
二、学习重难点：
重点：说说自己家乡的民俗。
难点：学习修改、完善自己的习作。
三、利用课程资源：课件
教学流程   
一、激趣定标（第一、二课时）
同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。
二、自学互动，适时点拨
1.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。
2.畅所欲言，说说自己家乡的民俗。
3、确定思路，回顾写法
（1）．你最想介绍的哪种民风民俗？
引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。
（2）．回忆本组中学到的一些表达方法。
（3）．回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。
（4）．说说你能借鉴的一些写法。
三、指导学生习作　
学生作文，教师巡回指导。
第三课时（习作讲评）
一、评改作文
1．自读，认真修改。
2．小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。
二、全班评议
1．各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。
2．教师引导学生围绕是否突出民俗特点，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。
三、形成作品集
1．请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。
2．将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。