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幼儿园中班语言活动《癞蛤蟆吃西瓜》教案
抱由镇中心幼儿园 中一班 罗时
一、 活动目标
1.体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。
2.理解故事内容,体会故事中人物形象的特点,感受故事情节的有趣。
3.丰富词汇:砸、砍、扛、插、吸。
二、 活动准备
懒蛤蟆教具、教学挂图、配乐故事视频。
三、教学过程
1.设置悬念,激发幼儿兴趣。
师:今天我们班来了一个新朋友(出示懒蛤蟆教具)他有一片果园。咦,果园里会种着什么呢?我们一起去看看吧!
出示一片西瓜地图片。
师:你们看到什么了?小朋友们看看这些一个个西瓜是怎么样的呀?(又大又圆,都熟了)眼看着西瓜越长越大,可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好办法,心里呀可着急了。那怎么办呀?我们一起来听听一个好听的故事《癞蛤蟆吃西瓜》,看看癞蛤蟆到底是怎么吃西瓜的。
2.教师完整讲述故事,帮助幼儿整体感知故事内容。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁呀?故事里讲了一件什么有趣的事情呀?(师幼互动)
过渡:
师:让我们再来听一听这个好听的故事。
3.结合教学挂图,分部分理解故事。
(1)教师讲述第一部分(从开头至“癞蛤蟆心里可着急呀”)。
提问:癞蛤蟆的西瓜长得怎么样?(学习用动作表示又大又圆)可是癞蛤蟆想不出办法来吃西瓜,心里真急啊!请你们帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧!(调动幼儿已有经验进行讲述。)
师:小朋友想到了很多办法,那我们一起来看看癞蛤蟆到底是用什么办法的。
(2)讲述故事第二部分。(从“这二天”至“我们又怎么扛得动呢?”)。
提问:有谁来帮癞蛤蟆想办法了?
青蛙想了那些办法,这些办法行不行,为什么?(教师根据幼儿的回答用故事中的语言加以强化,丰富词汇:砸、砍、扛。)
(3)读讲故事至最后,提问:
后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?
它是怎么吃的?谁来学学?(请小朋友做插、吸的动作以巩固学习动词:插、吸。)
4、最后一次完整欣赏故事:播放故事视频,通过讨论帮助幼儿理解故事主题。
提问:癞蛤蟆动脑筋想出了好办法,吃到了西瓜。癞蛤蟆有没有一个人自己吃啊?那甜甜的西瓜汁是怎么做出来的?
你们喜欢故事里的谁?为什么?(利用契机教育幼儿懂得分享、帮助别人)
小结:只要肯动脑筋,任何问题都能解决的。我有了好东西要跟好朋友一起分享。
四、 活动延伸
区域活动时幼儿用瓜子粘贴画。
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