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“让你的文章动起来—动词的运用”专项训练教学设计

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发表于 2016-5-3 13:15:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“让你的文章动起来—动词的运用”专项训练教学设计
那大第一小学  林雪丹
专项训练点:动词的运用(动作描写)
教学目标:
1、学习课文中典型的描写人物动作的句式,初步掌握描写人物动作的的方法;
2、使用恰当的动词描写动作。
3、激发学生习作兴趣。
课时安排:2课时
一、故事导入,引出专项训练点:
有这样一个故事:有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词:“好就好在她是通过自己的动作徕说话,令顾客信服。”  
哑女卖刀如此,我们写作文也是这样。作文时我们把人物的人物的动作细致地描写,那么我们所写的人和事就会动起来,活起来,让人印象深刻。怎样把人物的动作写具体呢?这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程。这就是我们本次习作的专项训练点:让你的文章动起来——动词的运用。(板书训练点)
把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。
二、游戏学动词
1、玩游戏——看表演猜活动
同学们,现在我们来玩一个游戏——活动猜猜猜。老师请两位同学上台表演两项活动,大家猜猜他们演的是什么活动,好吗?
指名学生上台看卡片上的活动做动作,台下学生猜活动
⑴打篮球,
⑵扔沙包
2、动作回放
精彩的表演让大家猜得兴致勃勃。现在老师要考考大家的记忆力——动作回放。你还记得刚才的这两项活动中有哪些动作吗?大家也可以结合自己平日在做这两项活动时的动作补充。引导学生“分解动作”说具体。
⑴“打篮球”的动作:弓着腰、拍、看、仍、接 、抛、转身、抢……
⑵扔沙包:抓、看、扫视、寻找、跑、躲、扔、砸、接、捂……
2、动词长长长——把动词放在句子里说句子
那么多的动作,我们怎样才能让它们连起来,告诉我们一件事情呢?如果说这些动词是一帧帧底片,现在我们要做的就是本这些底片连起来,让它们长成一句话甚至一段话。
⑴、出示课文例句
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
男孩子常常是爬到树上,用长长地钩刀一下又一下地笑着槐米。一簇簇槐米落下来了。
生朗读感受句子,教师引导把动词放在句子里的写法。
教师示范动作描写概念:
⑵、生用动词练说句子。
小结写法:描写一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把人物动作写生动了。
三、“课余生活动作多”
     1、出示本次习作要求
在你的课余时间里,你有没有参加一些有趣的活动或发生了那些有趣的事呢?本次习作,我们就借助动作描写把这些有趣的事写下来。
    2、生说说自己要写的活动或有趣的事
3、七嘴八舌说动词
选取一两件比较受欢迎的活动引导学生说动词、用动词写成句子。
4、动词留影——把想到的动词先记下在本子上,写作文的时候可以借助笔记写连贯。
4、明确习作要求:
⑴借助动作描写写一项课余活动;
⑵专项训练——“动词的运用”为必要要求,达到者可获得专项训练分;
⑶题目自拟
四、生动笔写作,师巡视指导

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沙发
 楼主| 发表于 2016-5-3 13:15:38 | 只看该作者
附本次专项训练习作指导部分学生作品

疯狂沙包
那大第一小学三年级(5)班    李 镱
在一个凉风习习的下午,你猜我在做什么?游泳?不对。跑步?也不对。扔沙包?还真让你给猜对了。
我们聚一起,分好组员,就开始愉快地玩了起来。我微微弯下腰,一会儿看看来回跑动的同学们,一会儿看看手中的沙包,脑子里想着各种应对的方法:是扔胖的同学呢,还是往密集的人群扔……突然,我做了个假动作,再一跃而起,把沙包使劲儿的往密集的人群扔去,沙包在空中划了一道优美的弧线,径直朝林世韬飞去。“啪”的一声,沙包不偏不倚,正好打中了他的肚子。林世韬捂着肚子,眦着牙,咧着嘴,那样子真像被打了一百大棍。消灭了一位同学,我们士气大振。接着,蒙国西捡起地上的沙包,掂了掂,看准时机,一沙包向两位同学打去,两位同学被吓得不知如何是好,还没反应过来,球已经硬生生地打到了他们。后面,我们一鼓作气,消灭了所有同学。
这次的沙包游戏可真刺激呀!而且我们还大获全胜,体会到了成功的喜悦。
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板凳
 楼主| 发表于 2016-5-3 13:15:41 | 只看该作者
来之不易的一条鱼
那大第一小学三年级(5)班  陈柏涛
今天下午,我们一家来到了福山咖啡休闲小站钓鱼。
我坐在了一个没有竞争对手的地方,拿了根鱼杆,小心翼翼地把鱼饵钩在钩子上,生怕扎到自己。我使劲一甩,扑通一声,鱼饵落入到湖的中央,不一会儿,我感觉有鱼上钩了,我往后一拉,我一看,什么?鱼饵吃完了,却没鱼!我想:也许是巧合,再试一次吧。我重新装上鱼饵,使劲一甩,鱼饵再次落入到湖的另一边,不一会,浮杆又有了动静,我立马拉上来,像刚才一样,又是一场空。
可是我丝毫气馁,机会终于来了!水面上的浮标左右摆动,我使劲往后一拉,一条鱼顿时跃出水面,它在空中使命地摇摆着,试图想摆脱我的鱼钩,但最终还是被我拉了上来!我把鱼杆放在地面上,手拉着鱼线,把鱼收了回来。我问妈妈:“能把鱼带回家吗?”妈妈笑着对我说:“这鱼还这么小,不用带了吧,让它继续长大吧。”我……
真是来之不易的一条鱼呀!
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地板
 楼主| 发表于 2016-5-3 13:15:44 | 只看该作者
疯狂单脚抓人
那大第一小学三年级(5)班  蒙国西
    在一个阳光明媚的下午,我和张运波、邓道钰、黄思涛、许铭午、符亮昊一起玩单脚抓人。规则是一个人用一只脚跳着去抓别人,如果抓到别人的话,被抓那个人就输了。
开始了,我和张运波和邓道钰一起抓他们。他们先让邓道钰先上。邓道钰单着一只脚,一下子跳过去抓许铭午,可许铭午向左边一闪,就闪过了。邓道钰再抓徐铭午,许铭午趴下来就躲过了。我和张运波一边看一边想怎么样才可以抓到许铭午。许铭午太厉害了,搞得邓道钰都不敢抓他了。
第二场我上场。我已经看好许铭午的招数了,他喜欢在别人快抓到他时突然往左边躲。我直向许铭午冲过去,差不多到的时候,我往左边一抓,还真的抓到许铭午了。我去抓黄思涛,可抓了几次都抓不到。结果我决定跟他同归于尽。我像一把剑一样冲过去,一跳,抓住了他,而我的叫着地,也输了。最后一个到张运波,他太牛了,冲过去就抓到符亮昊抓住了!
单脚抓人真有意思啊!以后我会经常玩的。
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5#
 楼主| 发表于 2016-5-3 13:15:48 | 只看该作者
疯狂的羽毛球大赛
那大第一小学三年级(5)班    郑烨
     打羽毛球是我最喜欢的一项运动。  
    周六的下午,我和我的好朋友符楠相约一起打羽毛球。首先,我先发球。我把羽毛球往上一抛,然后用力一拍,球如飞燕般的在空中划过一道美丽的弧线,直向符楠飞去。我心里想:这次看你还能接过我的球……没想到,符楠来个“海底捞月”,把快落地的羽毛球拍了过来!待我反应过来,球已从我身边划过,掉在了地上。
    第二回合,这次我可不敢大意了!我摆了个看似大力发球的姿势,待符楠往后退了几步,我就赶紧轻轻的把球拍了过去,哈哈……符楠上当了!她飞一般地往前冲,可是来不及了!我暗自高兴扳回一局。就这样我们打了好几个回合,比分不相上下。
    打羽毛球真的好开心!如果时间允许我好想每天都可以打一次,这样身体才会越来越健康!更有活力!
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