小班音乐活动:小动物在哪里

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作者：顾军波/来源：互联网
　　一、活动目标
　　１、通过游戏让幼儿初步学习对唱的扮演方式；体验与教师对答的快乐。
　　２、巩固认识小花猫、小公鸡、小鸭子等动物的名称和叫声；
　　３、在说说唱唱玩玩的基础上引导幼儿学习仿编歌词。
　　二、活动准备
　　三个大班幼儿分别扮演小花猫、小公鸡、小鸭子；小花猫、小公鸡、小鸭子头饰各一个；动物（小花猫、小公鸡、小鸭子）胸卡若干；花草场景若干、音乐带。
　　三、活动过程
　　（一）初步体验与教师对答的快乐。
　　1、师带幼儿进入场地：今天妈妈要和我的小猫们玩躲猫猫的游戏，等会你们找一个地方躲起来，当妈妈问：小花猫，小花猫，你在哪里？你们用叫声回答我。好吗？怎么回答？
　　2、开始游戏，师：躲好了，妈妈来找了。“小花猫，小花猫，你在哪里？”幼儿回答并跑到妈妈身边。“喵喵喵喵，喵喵喵喵，我在这里。”
　　3、师数：怎么少了一个小猫，她去哪了？妈妈用歌声来找她
　　4、猫姐姐是怎么回答妈妈的？请幼儿模仿
　　5、下次你们出去玩时妈妈来找你们，就这样回答我。
　　（二）让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思。
　　师：今天，小小鸡和小鸭子也来和我们捉迷藏了。
　　让我们问问他们在哪里。“小小鸡，小小鸡，你在哪里？”幼儿答：叽叽叽叽，叽叽叽叽，我在这里。“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”幼儿答：嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，我在这里。
　　（三）教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律
　　1、现在妈妈用好听的歌声把他们找出来，好吗？仔细听，妈妈是怎么问的，小动物又是怎么回答的。
　　2、教师与大班幼儿示范对唱歌曲并扮演。
　　3、师生与大班幼儿进行对唱
　　（四）教师与幼儿一起游戏，使幼儿感受游戏中的快乐
　　师：小动物唱得真好听，一起来玩游戏好不好？（请大班幼儿分发胸卡）
　　教师请扮演小花猫的幼儿站在一起，扮演小小鸡的站在一起，扮演小鸭子的站在一起，强化幼儿知道自身扮演的是什么动物。
　　师：小动物快藏起来咯！（教师引导幼儿藏好）
　　游戏规则：教师来找小动物，找到小花猫后，带着一群小花猫去找小小鸡，找到小鸡后，带着小花猫小鸡再去找小鸭子。
　　假如时间允许，可以跟好朋友换其他小动物的胸卡再玩一次。
　　（五）引导幼儿仿编歌词并扮演。
　　问：你还想扮演什么小动物？引导幼儿用“我在这里，我在这里，你好你好。”
　　师：不早了，小动物要回家啦！