三视图的画法教学反思

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三视图的画法教学反思
本课分为4课时完成，这是第2课时的教学反思。主要教学内容是“三视图的画法”。
在前一节课中，学生系统学习了三视图的形成原理。在本课开篇，我给学生复习三视图的基本知识：
⒈三视图由哪三个部分组成？（正视图、侧视图、俯视图）
⒉它们观察的角度是怎样的？（正视图从前往后看，侧视图从左右看，俯视图从上往下看）
⒊各反映什么内容？（正视图反映长、高，侧视图反映宽、高，俯视图反映宽、高。）
⒋它们的对应关系是什么？（长对正，高平齐，宽相等）
⒌这三个视图处在什么位置？（正视图在第二象限，侧视图在第一象限，俯视图在第一象限。）
接下来，做练习。
⒈ 对照立体图，在三视图中填空物体的方位。
⑴正视图是由     向   投影，在      投影面上所得到的视图，反映物体
的     度和     度，不反映物体的     度。
⑵侧视图是由    向   投影，在    投影面上所得到的视图，反映物体的     度和     度，不反映物体的      度。
⑶俯视图是由    向    投影，在   投影面上所得到的视图，反映物体的   度和    度，不反映物体的    度。
这道题巩固三视图形成原理的知识。
第2题：对照立体图，将对应的俯视图、侧视图图号填入表中。
1
2
做这道题，花费的时间很长，学生和老师需要空间想象力，才能对号入座。第6、9、10图是最难理解的。
画三视图，占用的时间很长。在画三视图过程中，要牢记“长对正，高平齐，宽相等”投影规律，还要遵循画图步骤。
第一步，画平面坐标，定好三个视图的位置。
第二步，画正视图，以最底边为X轴，以最右边的线为Y轴。在第二象限内，任意取一段长、高，把正视图的轮廓勾画出来。
第三步，画侧视图。画侧视图和俯视图时，不能紧贴正视图，要相隔一段距离。我要求学生在X轴的右边取0.5cm，在Y轴的下边取0.5cm，由这两点出发，刚好画成一个正方形，对角线落在450斜线上。从正视图中找出有点的位置，学生问我：“什么叫有点？”我说：“你就看垂直线条与水平线条相交的那一点就对了。”做虚线延长到第1象限，恰好符合“高平齐”规律。在X轴的上半边任意取一段宽距离。在第1象限，把侧视图的轮廓勾画出来。
第四步，把线条从第1象限延长到第4象限，借助450斜线，把线条延长到第3象限，紧抓“宽相等”规律。
第五步，画俯视图。从正视图中，找出有点的位置，把线条延长到第3象限，紧抓“长对正”规律，这时已经把俯视图的大致范围定好。最后把俯视图的轮廓勾画出来。
在做习题时，一般是给一个形体组合，把某个视图画出来，但不完整，要求把三视图补充完整。