观《教师职业道德经典案例评析》有感

ljalang

观《教师职业道德经典案例评析》有感

“无德无以为师。”由于职业的特殊性，身为人师的我们首先要做到以身作则、率先垂范。视频中提到的几点对我的行为世范尤为重要：
一、爱与责任是师德的核心
作为一名肩负使命感的教师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
二、尊重学生是师德的重点
陶行知先生说：“唯有平等，才能将人与人之间的隔阂完全消除，才会发生人格的互相感化。”建立平等的师生关系，首先我们要尊重个体，尊重差异，尊重潜能；放下师道尊严，抛弃权威。与学生平等相待可以增强师生的亲和力，速进师生关系紧密发展，为教育教学营造良好的氛围。
三、为人师表是师德的魅力
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”所以，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。《教师职业道德经典案例评析》明确的给我们指明方向——要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手：
1.公平对待每一位学生
2.宽容对待学生的缺点
3.慎用惩戒，拒绝体罚
4.激励性评价
5.评价注重过程
6.正确对待考试
7.尊重家长
8.学会家校沟通
9.家庭教育指导
10.淡泊名利
11.终身学习
12.做研究型教师
综上所述，身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
最后引用视频中提到的“教师的三个境界：生存境界，责任境界，幸福境界。”希望每一位伟大的人民教师都往幸福的境界发展！