2016春学期八年级班期中考试学科分析

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期中考试结束，针对本班整体的成绩，现分析如下。作为今后班级管理的依据和目标。

从平均分来看，我班的语文成绩在五个非住校班中排名第二，数学排名第一，英语排名第二，物理排名第三。总评排名第一。

从优秀80分人数来看。语文2人。数学0人。英语1人。物理0人。从良好人数来看。语文70分为准线17人、数学60分为准线5人。英语60分为准线6人。物理60分为准线2人。

从年级排名来看。我班现在有4名同学进入到前200名。10名同学进入到前300名。200-300名的6名同学都非常有希望进入到前200名。因为每次的考试能够进入到前200名的同学都是出乎意料的。例如秦灿灿同学，以前是212名，现在进入到194名。成为本次的一匹黑马。

对于本班的孩子的学习，出现的问题是学习习惯差和行为习惯都呈现出非常差的状态。随着学习任务的加大和难度的提高，以及外边的各种诱惑，学生对于学习呈现厌烦状态。非常明显的是有一部分同学因为学习问题在面临父母和老师的双重压力下，把减压的突破口指向了老师，同时家长也把学习的苛责指向了老师。这样老师对于学生是想管不敢管。管理力度达不到效果。家长为学生撑腰等情况。还有的家长远在老家周口，信阳等地。只有孩子一个人在郑州住，自己每天吃饭上学。造成学生学习情绪异常。从学生的难以管理和成绩为个位数非常清晰的表现了出来。

面对着这样的一个管理难度大，学生学习成绩差。尾巴大的班级。在各科任老师的努力下，我们取得的成绩也是非常大的。有效的比较是同等基础的纵向比较和横向比较。那么在今后的学习管理中，我们想要做的事让学生坐下来，钻进去。不断的反思突破自己。

今后在班级管理中要做到:

1、狠抓日常班级礼仪规范。做到午自习课间不间断的巡视。

2、做好生活中学生的思想教育。提升学生的学习兴趣。

3、从头开始培养学生良好的学习习惯。

4、要允许学生犯错误，用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。界定出宽容并不是纵容放任自流，不是缺乏必要的批评和指导。特别是当学生犯了小错误时，一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

针对现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。因此在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样,学生基本上都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。

希望在今后的学习生活中，请各位领导和同仁多多指导和帮助。我的分析就这些了。谢谢！