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小班综合活动《小兔子找太阳》教学反思

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发表于 2016-4-24 21:27:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小班综合活动《小兔子找太阳》教学反思
【活动名称】小班综合活动《小兔子找太阳》
【执教者】   李漫花
【活动目标】
  1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。
  2、大胆清楚地表达自己的想法,体验寻找的乐趣。
  【活动准备】小兔图片、信封、印有“0”的记录卡片、找寻步骤12格一览表
【教学反思】
1、作为一个以联想为主线的综合活动,我把如何引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法,作为活动的重点。同时,对于生活经验还不丰富的小班幼儿,让他们尝试根据相关线索,寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。
2、都说"兴趣是最好的教师",所以活动一开始我就利用幼儿熟悉的小兔形象,为他们创设了一个"小兔需要帮忙"的故事情境,让小兔从始至终贯穿在寻找的每个环节中,作为情节发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。
3、第一次寻找就是整个活动的重点环节,请幼儿观察线索,帮助寻找,第一次寻找我请幼儿最大限度的回忆身边各种圆的东西。提问:你知道有哪些东西是圆圆的吗?然后在12格上根据幼儿猜测的内容,用添画的方式记录出来,这种方式不仅调动了幼儿寻找的积极性,另一方面也能帮助小班的孩子有针对性的展开寻找。这个环节重点引导幼儿感知,圆在我们身边是无处不在的。
4、第二次寻找是在第一次寻找的基础上,我又增加了新的寻找线索。提问:“小兔子要找的是一个怎样的圆?在这12个圆圆的东西中有又圆又红的东西吗?”要求幼儿在已经寻找到的圆形物品中筛选出即圆又红的物品。这个环节,对幼儿的已有经验有了新的挑战,比如:有的幼儿看过红色方向盘,有的幼儿却从未见过,在这样幼儿之间知识不断碰撞的过程中,他们的已有经验得到了有效提升。
5、第三次寻找我又增加了白云,提问:“又圆又红的东西有了什么变化?在这些东西中哪些是又圆又红在天上的?”。
6、最后增加四号线索:发光发热。经过层层递进的寻找,12格中已然只剩下太阳,幼儿对太阳的外形特征有了比较清晰的了解,他们会发现,原来简单的太阳不仅只是圆的、红的,也不仅只会发光发热,在层层深入寻找的过程中,因为各种对比物的出现,也让幼儿明显的感受到,原来具有某一共同点的东西有很多,需要的共同点越多,东西就会变得越少,而太阳是独一无二的。
7、根据情况,我完整讲述寻找过程。虽然经过寻找幼儿对太阳的特征有了明显的了解,但是对每个线索还缺乏连续性,于是,我根据幼儿寻找的情况,完整讲述寻找过程,帮助他们梳理每个线索之间与太阳的关系。
8、结束环节最后留了一个疑问:“小兔为什么要找太阳?太阳有什么用处?”。让幼儿在疑问中来探索、感知独一无二的太阳还有不同的作用,开拓了幼儿的眼界,让幼儿的思维更加宽广。

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