小学一年级语文下册合体字教学反思

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从下册识字一开始，孩子们要会写的字就不仅仅是独体字。孩子们会认识更多的基本笔画，了解左右结构以及上下结构在田字格中的占位。所以在识字教学上，应该不厌其烦的提醒孩子们合体字的间架结构儿歌：“上留天，下留地，左边右边留空隙。”明确的告诉孩子们无论是独体字还是合体字都应该遵循这个准则。除了间架结构之外，还要提醒孩子们注意的是这学期新遇到的比较复杂的笔画。下面我总结了目前为止所遇到的所有笔画的名称。

  笔画、名称、例字如下（但部分“笔画”无法显示）：

点（丶）——广

横钩（乛）——写

横（一）——王

横折钩——月

竖（丨）——巾

横折弯钩——九

撇（丿）——白

横撇弯钩（ろ）——阳

捺（乀）——八

横折折折钩（ㄋ）——奶

提（╭㇀）——打

竖折折钩——鸟

撇点（ㄑ）——女

竖弯（L）——四

竖提（レ）——切

横折弯——没（第五笔）

横折提——说（第二笔）

横折（ㄱ）——口

竖折（ㄴ）——山

竖钩（亅）——小

撇折（ㄥ）——云

竖弯钩（乚）——儿

横撇（フ）——水

斜钩——找

横折折撇——及

卧钩——心

竖折撇——专

  

  给孩子们构建了认识合体字的大框架之后，在孩子们学习写这些相对复杂的合体字之前，一定要让孩子们先观察。看一看课本上田字格中的字宝宝是什么样子的。首先要先观察哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。找到了横中线竖中线上的笔画，这个字的相对位置就确定了。其次，看一看合体字分为几个部分，左右结构的字分为左右两个部分，上下结构的字分为上下两个部分。仔细观察这两个部分，看看哪边大哪边小。观察的多了就可以推理出一些常识，比如说：左右结构的字大多是左窄右宽等等。

  观察完汉字，在孩子们提笔之前还要提醒孩子们上学期养成的好习惯不要弄丢了。比如说写字做到“三个一”：头离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离课桌约一拳；笔粗了要换笔等等的书写习惯。

  接下来就可以在黑板上范写生字，在范写的时候再次重复这个字的重难点，让孩子形成条件反射。范写的时候孩子们可以一起书空。范写过后就可以让孩子们在课堂练习本上进行书写。孩子们写的时候来到孩子们身边转一转，一是再次提醒写字姿势，二是看一看孩子们写的有没有不规范的地方。

  最后等孩子们写完之后一定要进行反馈，谁做的好怎样好，不要只是笼统的表扬孩子们“你们写的真棒！”，要有针对性的进行表扬“他的间架结构写的很好，做到了左窄右宽”等等。

  识字教学是小学低年级阶段的重难点，在这个阶段一定要为孩子的明天打下坚实的基础。学无止境，加油！