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标题: 六年级的上册Unit7 Protect th earth Story time评课 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-4-20 07:55
标题: 六年级的上册Unit7 Protect th earth Story time评课
在上次的基本功比赛中，我们观看一节课后要写出评课稿。现在就凭着模糊的记忆将上次的评课稿再次梳理一下。

   执教老师的课让我收获满满。执教的是六年级的上册Unit7 Protect th earth Story time的教学内容。执教老师的课扎实生动，兴致盎然，精彩纷呈，主要从以下几点因素可以看出：

   一、教学设计独特，教学方法灵活多样。

   1教学目标设计明确，重点突出，难点突破。本节课直接询问的形式引出地球，earth,进而学习地球上的一些资源，先抛出一个问题，what are  on the earth?引出water energy trees 和plastic等。这些都是基于教师课前的充分准备，才可以确定的重点好难点。本课的重难点的确定符合学生发展规律和认知水平，充分体现了新课标强调要以学生为本，从学生的自身特点和认知水平出发的要求。由此可见执教老师对新课标的理解与运用是相当的到位，做到了教师要不断更新自己的理论知识和理念，适应现代化教育对教师的要求。

   2教学步骤清晰适宜，教学环节自然流畅。在本节课中，指教老师以直接问答法学习本课主要知识，之后以Tasks的形式给学生布置相关任务，给学生足够的时间去自主学习，在相互学习中学会交流和沟通。接着完成肯内容的学习，在巩固环节利用"今日我主播“帮助学生拓展知识。每一步骤都设计明确，目标清晰，便于操作，过渡顺畅，衔接自然。执教老师把”学生是课堂的主体，一切活动都要从学生实际出发”这一观点运用的很恰当。

   3教学活动多样，有实用性。教学中执教老师结合教学内容，设计贴近学生的生活实际的教学活动，吸引和组织她们积极参与各个活动。例如在后面的拓展环节，教师设计的“今日我主播”，引导学生尝试开口说英语，并将今日所学运用到实际中，学生从一开始的不敢参与，到后来的越来越多的参与者，从中可以看出教师的组织能力和引导力是很强大的。

4充分运用多媒体，给学生呈现了一场视听盛宴，让学生在这场学习中尽情享受。可见执教老师的课件制作水平也是很不一般。

   二、教学过程呈现清晰，主导、主体角色分明。

1执教老师在直接观赏有关于地球的视频后，直接导入本课的重点，在目标明确的前提下，布置学生相当的任务，让学生在自主学习中掌握知识和能力，最后的拓展拓宽了学生的运用英语的渠道，给学生很好的使用机会。从这一点上可以看出，教师的思路很清晰，且熟练，是一位认真的好老师。

   2.课堂上，学生是主体，教师只是主导。这是新课标中提出的。执教老师在这一点上运用的很到位。在完成教师布置的任务的时候给学生充足的时间去讨论，思考，探究。在这个过程中，学生的自主学习能力，探究合作能力都得到了很好的锻炼。

   三、教学效果明显，目标达成扎实有效。

   一节课的教学效果是一个教师付出努力，这节课的努力是很有成效的。学生的学习的效果是可以看的出来的，学生能在教师的活动中积极参与并表现的很不错，由此可以看出效果掌握的不错。

四、指教老师的课亮点很多，但或多或少的还是存在些不足的。从个人的角度来说，如果在学生练读课文的时候再多些时间或许就更好了吧。

总之，执教老师的看给了我很大的收益和启发，我要学习执教老师的自然爽朗的教态，努力创新自我思维，不断提升自身业务，像执教老师那样有扎实，丰富的基本功，向一位，魅力与实力兼备的优秀教师奋斗。

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