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中小学校领导管理能力提升研修班学习笔记

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楼主
发表于 2016-4-18 11:46:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
中小学校领导管理能力提升研修班学习笔记
地点:五指山市青少年宫活动中心

专题:浅谈品牌学校的发展战略设计——以重庆市巴川中学为例   郭洪
时间:2016年4月16日上午
笔记:
1、介绍所在的学校(邱少云的故乡)
城关民中
铜梁县巴川初级中学“巴大”
城区唯一“普九”学校
合作办学
2006年     剥离公办
创办巴新实验高中
……
2、品牌的构成,品牌的影响力
知名度——你是谁?
美誉度——你的好!
忠诚度——就选你!
品牌建设中的误区:内涵认识不够深,认为品牌就是打广告,忽略内涵品质建设
定位脱离实际
3、教育品牌
有效区隔
战略部署——战略规划,实施步骤
机构设置,战略目标
4、公关传播——平台建设,互动传递
阶段划分(3阶段)
确定一个“好”名称(一个故事引入)
“专注做初中教育的行家”
“成才之路有多远,半小时车程到巴川”
“初中教育专家——成就孩子一生的梦想”
“软”口碑   “巧”渗透    “以课”会友   组建外出讲学团队
学生周末广场音乐会    锻造无数“好”内涵     员工“好”幸福
打造教师“健康工程”——实行四个一:每天一次课间操,每周一次800米跑,每月一次户外登山运动,每期一次教职工运动会
增强重大节日的仪式感,举办教师子女蓓蕾班,生动的兴趣课
学生新“三好”:吃得好,睡得好,天天午睡,每天9小时以上,锻炼得好
微型课题:《有效提高初三中招体考瞄准率的策略探究与实践》经验交流(潘云芬   吴波)
践行好“德育”  能力+习惯
我们的探索:做规划,重教研,编教材,集素材,上好课,成报告
构建好“课型”   追求好“引领”   新办“好高中”
学校发展(品牌)永远在路上
学校品牌发展需要眼力,定力,耐力,持久力

专题:如何突破薄弱学校发展瓶颈——贵州省毕节市第四实验高中    谭刚
时间:2016年4月16日下午


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沙发
 楼主| 发表于 2016-4-18 11:46:41 | 只看该作者

1、四个小学生无故离开学校意外死亡事件,留守儿童喝农药自杀事件,在毕节市发生的教师被强奸事件
2、在什么样的情况下接管第四实验中学
高考  一本(2个)
调研:课堂上学生讲话的现象 ,学生玩扑克牌的现象,课堂失控,校长和教职工的关系紧张,课堂上教师玩手机
3、面对这样的烂摊子,怎么办?
召集艺术类教师,道苦衷,教师出计策
创建省级艺术特色学校
到各初中学校游说招生
(死缠烂打   反对派,顽固派,反动派)
聘请专家来学校指导课改,为学校课改把脉,加快学校课改深度的发展进程
课程改革的关键是教学观念的改革,若没有先进的教育理念,诲人不倦就变成毁人不倦。
课堂四高——高参与,高互动,高体验,高设计
课堂四度——自主程度,合作效度,探究深度,目标达成度
导学案
四阶导学:
数学:自学——互学——展学——总学
语文:读读——议议——练练——品品(自学——互学——展学——总学)
英语:读——译——析——迷(RTAT) (自学——互学——展学——总学)
地理:学前预导——学时究导——学即馈导——学后思导
历史学科:阅读——思考——议论——探究
政治:走进文本——时事联系——独立思考——展示收获
艺术学科:范——学——导——练
课改就是教育生产力

专题:《做有故事的教育,办有温度的学校》
时间:2016年4月17日上午
笔记:
1、李白的《静夜思》后两句:举头望明月,低头思故乡
最强大的不是大脑,而是自由和兴趣,教育最好还是如慢慢的剥皮火车,让我们学会了等待,认识了同伴,享受了沿途的风景。
2、学校的特点
三校整合,城郊接合部,九年一贯制,外来务工子女较多,亲朋无一字
3、学生特点:以妻离子散,换锦绣河山,孩子被忽略……
我们要给这些孩子“寒而不冷,贫而不困”的关怀。
大树有参天入云的梦想,小草有贴地行走的心愿。
4、个人经历
丰富经历,给了我仰望星空的勇气。
5、前人的滋养:孔子、王阳明、陶行知、柏拉图、苏格拉底、卢梭、苏霍姆林斯基……
6、校长的使命:五大发展使命:创新,协调,绿色,开放,共享
书籍:《未来是湿的》《世界是平的》
7、时代的声音:故事,温度是这个时代的热词,与这个时代产生了共振。
相看两不厌,唯有敬亭山。
8、构建学校文化
唤醒师生的文化自觉,树立师生的文化自信,激发师生的文化自强
教师是学校最宝贵的财富,心情舒畅就是生产力,用尊重传递尊重,用关心传递关心
你要把握当人看,我就替你当牛干;你要把握当牛看,我就什么都不干。
管理八有,管理微论:问答题与选择题
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板凳
 楼主| 发表于 2016-4-18 11:46:44 | 只看该作者

9、学生
把常规做成了校规,雷打不动到什么时候就该做什么事了,因时而动,工作有了计划,学生有了期待,学校有了规划
10、三心教育:教室里的自信心,餐厅里的感恩心,洗手间的公德心
11、四面教育:路面,脸面,桌面,地面
梦想课程:旅行,艺术,阅读

专题:学校文化建设的操作系统——彭贤智
时间:2016年4月17日下午
1、把握——魂(以文化管理为魂)
2、两个抓手(专家引领和教育研究)
3、提升三支队伍建设(校长,教师,学生)
4、强化四个载体(构建课程文化,开展校本管理研究,举办文化论坛与演讲)
5、实施教师“五个一”工程(即每月读一本书,每月上一节公开课,每月写一篇论文,每月展示一次特长进展,每月展示课题研究进展)
6、大力提高学生素质的“六个一”工程(系统阅读经典,主题活动月,校本剧表演体验,文明礼仪)
7、学校文化建设的两种模式:草根生成式(生长模式)
8、学校文化建设的关键步骤
确立主题文化,主题文化确立要求
主题文化一定要丰富,能对学校的各项工作起着指导作用
主题文化的内涵不能太小
9、学校主题文化举例:生命文化,儒雅文化,快乐文化,幸福文化,现代文化
10、学校的核心价值观
崇尚美德,言行并美
美国:提倡关怀,寓教于乐
星期二:给家长写一封信,感谢家长的养育之恩
星期三:班主任给班上每位学生悉心留言
星期四:学生自愿参加
11、学校办学理念的解读,学校办学理念的设计,办学理念的设计与确定要体现7个特征:训导性,概括性,精神性,战略性,渗透性,稳定性,独特性
12、办学理念的设计要求
以长城文化为魂,构建的办学理念
长城精神:勤奋,求知,自强,合作,坚韧,创新
策划学校文化建设三年行动方案
课程文化建设的目的:课堂教学改革改到深处是……
课程改到难处是教师、改到实处是学生
课程建设的七大要素
注重采用先进的教育手段,合理运用现代信息技术及手段,改革传统的教学方法,教学手段和教学管理,使用网络进行教学与管理。
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