小学品德老师教学随笔 寓教育于活动之中，

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在设计教学活动时，我努力从学生的生活实际和现实世界中寻找最合适的教育点，探寻教育的源头，从生活中来，从实践中来。例如教材中的插图虽然精美，但由于只是范例，难免有一时一地的局限，与我们学生的生活实际情况有差异，我就让这些图片为基础，举一反三，衍生出许多新的图片，新的内容，收集更多符合我们教学实际的图片。

    关注学生的参与和实践。在“我们也来做小吃”这一环节，各小组动手实践。事先我让学生们自己回家体验自己动手实践，又在课堂上与同学们讲述做的过程中的细节，他们能如此愉快地完成任务，真没想到，他们能做的这么好！关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况创造性地使用教材带来许多本地的小吃，并为学生介绍这些小吃与传统节日的关系，体现了一定的综合性，此外，这节课我努力创设适宜的活动环境与条件，看班班通集贸市场的图片，体现了课程教学空间的开放性，以说一说、尝一尝、夸一夸、做一做等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动之中，使学生的学习兴趣盎然，体现课堂活动的实效性。

     新课程对我们每一位教师来说，就是一个新的起点，一张新的白纸，我们人人都是这个起点的运动员，我们人人应该是这张白纸的描绘者。让我们行动起来，在实践中反思，在反思中实践，积极寻找教学与生活的真谛，培养出品德崇高、身心健全、充满智慧的一代新人。