幼儿园归来最该问婴幼儿什么？

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“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？”“跑步时老师有没有帮你脱外套？”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题？”“今天有没有小朋友欺负你呀！”“把今天教的儿歌背给妈妈听听！”……每天下午接小朋友离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让小朋友把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对小朋友的生长有着重要的影响。
家长最爱嘘寒问暖
市区某幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接小朋友的家长当中，第一句话就询问小朋友吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问小朋友的学习情况，还有少数家长会关心一下小朋友和老师以和其他小朋友相处的情况等。记者还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对小朋友的嘘寒问暖上。
一位庞爷爷：“外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈和接小朋友离园时的交流，庞爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者：“我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，每天都会向我展示她学到的新身手，所以我每天就会问她，老师教了什么，学会了没有。”
[老师建议]
锻炼小朋友表达能力
很多家长都愿意利用接小朋友离园的这段时间和小朋友交流，这样既能了解小朋友在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了小朋友的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高自身的提问水平，多用启发式提问，与小朋友进行更广泛的交流。
现在的很多家长往往更关心小朋友在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从小朋友的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”等。同时，提问要具体，要找小朋友感兴趣的话题，慢慢地，小朋友会喜欢和家长交流一天的在园生活。
回到家后，也可以再给小朋友一次表示的机会，请小朋友跟家里人讲一讲，小朋友又会得到一次锻炼。渐渐地，小朋友的表达能力将会得到显著提高。
[个案优秀]
问：你今天有没有协商他人？
小朋友：依依，小班；
家长：杨妈妈
“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊？”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。”妈妈表扬了她。此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，依依也因此觉得特别开心，从协商他人中得到了很多乐趣。 (本文来源：四川在线 )