付出也是一种“幸福”

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作者：桂花香四海 来源：北京学前教育
“儿童自闭症”是一种广泛性发育障碍的亚型，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。“自闭症”这是我在二月份学习“家庭教育指导师”的时候才听说的名词，当时的感觉就是和我没有什么关系，因为我的周围没有这样的小朋友。但是三月份开学以后，感觉翔翔好像是“自闭症”，但是我还不敢肯定我的判断，就在“中华家庭教育”课堂上咨询了专家，经过和专家的交流最后得到肯定，翔翔就是一名“自闭症”患儿。我真的不敢相信这个事实，因为以前没有看出他有什么反常的行为，但是现在他都不能和其他小朋友一样参与集体活动。专家老师告诉我，“自闭症”的小朋友是三岁以后才发病的。我把我从专家那里获得的信息传送给了翔翔的妈妈，并且告诉她这种病越早干预越好，我还鼓励她给翔翔报了感统训练班，希望通过器械训练对他的病情能有一点协商。
在班上翔翔是一刻都不闲着的，还影响别的小朋友，经常能听到小朋友的告状声。为了不影响其他幼儿，我和马老师商议：每天一个老师上课，另一个老师就要把翔翔看好。一方面是减少翔翔对其他小朋友的影响，另一方面是集中他的注意力，对他的治疗有一定的好处。翔翔的病情不是很严重，一般情况下假如用哄的方法他还是可以听进去我们的话，所以我尽量哄着他听讲，带着他做游戏，当他惹小朋友时，我就帮他向小朋友做解释。马老师对我说：“你对翔翔真好，他最喜欢你了。”我笑着说：“他虽然智力上有问题，但是心里明白得很，只是很多方面控制不了自身。他很可怜，没有伙伴和他一起玩，我们假如再不接纳他，他从小心理上会有阴影的。”我在和他妈妈沟通时也劝她别着急，要对翔翔低规范、低要求，这样翔翔也快乐，妈妈也开心。虽然翔翔每天都会给我们的工作带来很大的麻烦，我们也会因为他要说很多的话、做很多的事，但是我们是幸福的，因为我们感到翔翔需要我们！我们付出了我们的爱，付出也是一种幸福！