听《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》的反思

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听《让学生真正发生-小学四年级语文教学策略谈》的反思
                                           调楼中心学校   林小兰
      “让学习真正发生”这句话提的真好。王琴玉专家围绕这句话进行展开，督促我们教师在课堂上要做到这一点。现在教学模式很死板，依然存在以教师为主题贯穿于整堂课，学生被动的跟着教师的步伐走。久而久之，学生产生了厌学的现象，学生学习成绩逐步下降。“让学习真正发生”的提出，可以拯救目前在教学中出现的状况，“让学习真正发生”关注到每一位学生的学习，把课堂还给了学生，让学生亲自经历学习的过程：让学生的学习状况有变化;让学生的学习成果可以看得见。从而使学生体会到学习带来的快乐，尝到学习的甜头。对学习语文产生浓厚的兴趣，启发学生学习语文的欲望。如何做到“让学习真正发生”？需要我们教师认真去面对，认真去思考的问题。城里的学生和农村的学生区别很大，作为教师应该深入的了解学生，了解学生的知识掌握情况，学生的接受能力，学生的认知水平进行因材施教，对症下药。要让学生在课堂上“让学习真正发生”，王荣生教授曾说过“教什么比怎么教更重要”。在语文课上，教师要明确自己教什么，让学生懂得什么，听、说、读、写的训练不容忽视。“让学习真正发生”聆听王琴玉专家上的《生命  生命》一公开课中，体现得淋漓尽致，王老师与学生互动非常好，整节课每一位学生都乐在其中的参与教师的教学当中。今后我要把王老师的教学方法应用到课堂上，“让学习真正发生”在每一位学生身上。