外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计

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外研版四年级英语下册Module5 Unit 2 They were young教学设计
执教者：王广美
塔洋镇中心学校
教学内容：小学英语四年级下册  Module 5  Unit 2 They were young
教材分析：
语言功能:说明过去的特征与状态，比较现在和过去。
语言结构：She/It  wasn’t ...then.
          She/It  was...
          They  weren’t ...then.
          They  were...
教学重点：
1、学会单词clean , dirty
2、会读、会说并且理解下列句子的含义。
It wasn’t clean then.
It was dirty.
They weren’t old then.
They were young.
3、能在创设的情境中运用句子。并在学习课文的过程中对学生进行情感教育，爱护小动物，爱护家人，保护环境。
教学难点：能准确地读出“wasn’t ，weren’t ”并能准确地运用。
教学方法：
基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析，我采用了以下教学方法：
1、任务型教学方法。
2、图片展示法。
3、视听法。
教学用具：图片，单词卡片，句型练习卡，
教学过程：
一、Warm-up and leading-in
1、Sing a song
2、通过chant进行复习上节课的内容。为本节课做铺垫。
3、介绍贯穿本堂课的卡通人物Pocoyo，并通过Pocoyo介绍他的朋友，介绍他的环境以及介绍他的家人做为本堂课的三大学习主线。
二、Presentation
1、播放视频，引出Pocoyo的朋友，以此引出并教授wasn’t这个单词。
2、观看第一部分视频，跟读第一部分内容。
3、学完第一部分，通过Pocoyo的口吻进行第一部分的情感总结，教育孩子要爱护昆虫和小动物，因为他们是我们所有人的好朋友。
4、进入第二大板块的学习，介绍Pocoyo 的教室，教授clean这个单词。然后学习重点句型It wasn’t clean then.。
5、学了clean，借图片做对比，学习新单词dirty。
6、通过正反手游戏巩固两个重点单词。
7、通过展示河流污染的照片，从教室的小环境括展到大环境，让学生练习巩固新句型。
8、通过观看国外环境保护的公益广告，并通过Pocoyo的口吻进行第二大板块的情感教育，教育孩子要爱护环境。
9、进入到第三大板块的学习，介绍Pocoyo的家人。
10、首先介绍的是Pocoyo的姐姐，通过观看视频，然后听音选择的方式进行巩固。并读句子She wasn’t tall  then.
11.、接下来介绍的是Pocoyo的祖父母，观看课文视频，教授单词weren’t。然后引出新句型They weren’t old then.
三、Practice
1、观看课文视频，扮演Pocoyo,用新句型介绍他的祖父母，对新句型做巩固练习。
2、观看第二部分完整的视频。
3、听课文第二部分的内容，让学生跟读第二部分的课文。
4、Chant .第一次为跟着老师读，第二次与老师一起读。
5、通过Pocoyo的口吻进行第三大板块的情感教育，教育孩子们要爱我们的家人。
6、在自己桌上选择喜欢的对比图，通过教师提供的关键词进行编写句子，然后展示读出自己的句子。例如：It  is  fat  then. It  wasn’t  fat  then. It  was  thin.
四、Sum-up
展示可爱的小动物，全家福照片，还有美丽的环境的照片，通过Pocoyo的口吻教育孩子们：我们有可爱的小动物朋友，有亲爱的家人，有美丽的环境。进行一个情感总结就是要热爱我们的生活。
五、Homework
   回家找出一张过去的全家福，用wasn’t /weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。
六、板书设计
Module 5  Unit 2 They were young.
          It wasn’t clean then.                    clean
            She wasn’t tall  then.                  dirty
            They weren’t old then.