新标准英语五年级下册英语期末试卷分析

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新标准英语五年级下册英语期末试卷分析
一、试题分析
  本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和
交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、
句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。各部分没有了
纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考
查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证
了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析

通观学生试卷答题情况，学生的基础掌握比较牢固。可以看出课堂听说的
训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。第一大题的考察可以看出
很多同学对语音掌握的不好，在今后的教学中还应在单词的语音方面下大工夫。
第七大题出现的问题，特别是最后两句顺序颠倒较多，第十大题也有部分同学
存在问题，主要是学生阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造
成很多不必要的失分。

三：改进措施

1
、

教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶
段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言
学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中
掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2
、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语

音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能
力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示
法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，
在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习。

3
、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记
忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采
用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图
片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语。

4
、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意
识和语言交际能力
;
适当进行知识拓展
,
积累知识，及时巩固，强化训练，有效提
高成绩，在积累知识的基础上提高学。

5
、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据
不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”
，尖
子生有提升能“吃饱”