幼儿阅读习惯的巧妙培养老师随笔

ljalang

幼儿阅读习惯的巧妙培养老师随笔
　　今天轮到我们班去阅览室啦！我带领孩子们来到阅览室之前，先强调了看书的要求和阅览室的规则。孩子们排队刚一进阅览室，就被满屋的图书和屋内的布局吸引了，孩子们立马冲向书柜。有的孩子一眼看到自己喜欢的图书，爱不释手；有的孩子看到这么多的图书，不知道看哪一本好了，摸摸这本又拿拿那本；有的孩子拿起图书刚看了几页就去换另一本图书了；还有的孩子在屋里一直跑来跑去就没安定下来；只有部分孩子遵守规则在静静的看书。看到此情景，我制止了几次，可是这些孩子就像没听到一样，还是我行我素，完全把看书的要求和图书室规则抛到脑后去了。
　　看到屋内有个楼梯，我爬上去看了看原来上面有只大熊，我便下来对小朋友说：“你们想知道上面有什么嘛？如果你们安静的看书，看的时候一页一页翻看，耐心的看完一本再换。做到这几点的小朋友就请他上去看看上面有什么。”我的话音刚落地，小朋友们马上安静下来，幼儿去换书的频率也少了很多。我便履行了我的成诺，满足了幼儿的好奇心请他们上去看看上面究竟是什么。 时间到了，我组织孩子们谈话总结这次看书的表现，让孩子们谈谈自己的感受。语言表达能力强的隽隽说：“一开始小朋友表现不好，有的把书翻的哗哗响，不轻轻翻书；有的小朋友不按规则要求，想换书就换书；有的小朋友不听老师的话；有的小朋友没把图书摆整齐……”心瑶说：“后来小朋友们的表现很好，看书时很安静，都不去随意的换书看了，很的时候都很有耐心。”我说：“今天小朋友刚进来的时候表现的确实不好但是后来很安静，都做到了一页页的翻书，耐心的看书，要继续保持哦！经过这次看图书活动，老师相信小朋友在以后看图书时会表现的很好。”听我说完，孩子们又七嘴八舌地说开了，这个说遵守规则，那个说听老师的话……这次阅读活动孩子们认识到了自己的不足，也懂得了如何安静看书的道理。

安镇中心幼儿园　杜竹君