二年级数学《认识线段》教学反思

ljalang

二年级数学《认识线段》教学反思
线段对于二年级学生来是一个比较抽象的概念，学生难以理解，对此我从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察、比较。让学生通过拉一拉、比一比，体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。引导学生观察直尺、课本、黑板等物体的边，找一找、摸一摸，加深对线段的感受。鼓励学生寻找、利用身边的工具画线段，让学生经历画线段的过程，通过交流，探索画线段的方法。
在上课的过程中,我真切的体会到教态不够规范、自身教学语言不凝练,教育机智不成熟。教育机智不成熟,连接两点画线段时，“·   · ”有学生提出加小竖线，这是错误的。生活中很多地方都有线段，不是都用小竖线代表端点。没有较好地处理生成问题。
总的来说,这节课有成功也有不足,在以后的工作中,我一定认真备课,努力钻研教材,在一点一滴中积累经验, 在今后的教学工作中，我应该在如何提高学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效果等方面多下功夫，让学生喜欢上数学课，脚踏实地地走好每一步。相信自己会有更大的进步。