时间总是不会因为你的不情愿而停止不前的，执教上课的时间如期到来了，而且还是如期地进行了。我的同事上的是第一节课，我作为她的同事，也是要旁听的，知道吗？自己接下来也要上去上课，可却又必须坐在下面听别人上课，是一种什么样的心情吗？煎熬啊，心里七上八下的，脑子里也是翻江倒海的，总是不平静的。40分钟对于听课的老师来说是很迅速的，很快就轮到我上场了。待孩子们都坐下来，打了上课铃声，我们的课终于是开始了。刚开始的时候我是真的有些紧张的，但我这个人，就像有人说我抗外力能力强，我一向上公开课的时候眼里是没有旁听者的，我的眼里只有学生，心里只有教学。但这一次刚开始我就懵了，主要是孩子们把我弄蒙了，我的第一个问题就卡住了，“What day is it today?"这么简单的问句，竟然都没有学生回答的上来，天啊 ，我也是真心的醉喽。”孩子们，你们怎么这么紧张呢？你们弄的我也紧张了，好吧？请你们快点进入状态吧“我心里顿时就想到这些，这或许就是课堂的突发事件，你要有能力去处理。为了让这个尴尬尽快消失，我当做什么都没有发生，继续个孩子们交流，对他们微笑，帮他们缓解紧张的气氛，很幸运的是我的孩子们很给面子，很快他们就跟上了我的节奏，我们的”精彩“由此展开。一节课上我的重心都在与学生的交流上，在本节课的教学目标和内容上，至于上的效果，我的表现我是没有关注的，我只知道我的教学目标很明确，学生都清楚地记着呢，我的教学活动都很简单，实际，学生都能跟得上，设计思路都很清晰，流畅，我教起来很顺利，学生接受起来也很轻松。这一节课很快就过去了，我们的教学任务都一一完成，教学目标也都顺利地达到，孩子们掌握的情况也都很好，我在学生阅读的过程中与他们交流，询问他们这节课学习情况，可以说所有的孩子都说听得懂，掌握了这节课的内容，我很开心我做到了我应该做的了。我不知道我的这节课是否“精彩”，但我确定我的这节课确实是“扎实”的。老师给学生上课，不就是为了让学生学到东西嘛，我不是一个寻求华丽外表的教师，我要的是实实在在的课堂。真实，是我的目标。