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标题: 义务教育教科书英语（PEP）四年级下册Unit 3 Weather说课 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2016-3-31 10:27
标题: 义务教育教科书英语（PEP）四年级下册Unit 3 Weather说课
Unit 3 Weather说课

Good morning, everyone, 很荣幸今天各位同行能过来听我的课，评课非常感谢。下面我将就我今天的课进行简单的说课。

一、说教材

Unit 3 Weather，这个单元主要学习如何用英语表达天气情况，能简单地评论天气预告，能听说世界的主要都市的英文名字。而今天上课的内容是 Part B Let’s learn 是在复习PartA的基础上，进一步学习同类话题的新词新句，是PartA 的延续和拓展。

二、说目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生的实际，将本课时的教学目标及重、难点确定如下：

（一）、教学目标

1、语言知识技能目标

（1）能够正确使用phonic拼读新单词。

（2）能使用句型“What’s the weather like in_____ ?” “It is ___ and ___ in___.”

（3）能听懂简单的天气预告并提取信息，完成相应听力的练习。

（4）情景、实际情况进行对话；能结合实际情况，简单地描述当地的天气情况。

（5）模仿录音学会正确的语音语调。

3、情感态度目标

（1）通过唱歌、游戏使学生乐于学习英语；

（2）在学习过程中，通过小组合作，生生对话，增加孩子们之间的感情和团队合作能力；通过师生互动及时评价加强孩子学习的自信心。通过自然拼读法，培养孩子自主拼读的能力。

（二）、教学重难点

1、教学重点

（1）让学生能够熟练运用已学的What’s the weather like in____?进行问答，能用It’s___ in ____./ It is____ and ____ in ___.进行回答。

（2）让学生活用语言，听取英语天气预告中的天气信息，并且进行简单的评价。

2、教学难点

让学生活用语言，听取英语天气预告中的天气信息，并且进行简单的评价。

三、说教法学法

根据本课时的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生的学习兴趣，从而能积极主动地参与学习，教学中运用了多媒体课件作为辅助手段。

本节课我先从a map of China展开讲述中国的天气，接着引入a map of the world讲述世界的主要国际都会的天气。通过有趣的配图和游戏，激发学生的兴趣和求知欲。在教学过程中我采用了任务法，直观法，观察法让孩子在情景中学习英语。创设开放性问题，帮助孩子学以致用，促进孩子实际运用语言的能力。

四、说教学过程

（一）热身

1、Sing a song：全班学生有节奏地唱歌，并且配上动作。

设计意图：在课堂开始时，通过歌曲营造英语学习氛围，激发学生的学习热情；同时让学生感知本节课的学习内容。

2、Question:通过问题”What’s the weather like in Shijiao town?”引入下面正文的学习.

设计意图：复习之前学习过的cool， warm，hot，cold，及句型Is it……? Yes, it is./ No, it isn’t.

（二）呈现与操练

1、通过中国城市的天气学习新的天气单词:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy.

2、通过世界地图学习world， Singapore， Moscow等词汇以及句型1.It is____ and ____.

It is _____and ____ in_____.

3、Let’s talk,同位对话，操练句型和新单词。

（1）简单呈现句型：It is_____ in_____. It is_____ and _____ in______.首先教师与学生进行示范性交流

（2）全班问，个人答，进行操练，为后面的小组操练做好铺垫。

（3）pair work，小组操练，小组演示，进行汇报。

（三）While reading

Task Four ：Let’s read & do.

（1）听天气预告，熟悉文本。第二遍，模仿语音语调。

（2）完成听力练习。

（四）Post reading

1、Task Four ：Let’s read & do.

根据石角镇的实际情况，用所学过的知识描述下石角镇四个季节的天气。

（五）Homework

向朋友描述最近石角镇的天气。

设计意图：巩固所学，将课内的学习延伸到课外。现学现用，活学活用。

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