《小松树和大松树》公开课教案

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《小松树和大松树》公开课教案
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行角色朗读。
          2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解风伯伯对小松树说的话。
教学过程：
一、复习导入
1、出示生字卡片，指名认读，开火读。
2、出示本课生字词：
   松树  朋友  地方   回答   伯伯     摸着  托起来
   爷爷  惭愧  低下
  分男女组比赛拼读
二、新授知识
1、生字教学
师：上节课我们已经学习本课的六个生字，同学们对于这几个生字掌握得很好，接着我们继续学习剩下的三个生字。
（1）教学生字“孩”
  ①指名学生说“孩”字的结构及偏旁。
  ②学生书空“孩”字，师范写
  ③师问：书写“孩”字应该注意什么？（生：应该注意孩字要写得左窄右宽）
（2）教学生字“爷”“托”方法与教学生字“孩”相同
2、课文教学
（1）细读第1自然段
师：这两棵一大一小的松树长在哪里呢？请同学们用横线画出来。（生：小松树长在山上，大松树长在山下）
（2）精读第2自然段
师：这时，小松树对大松树说了一些话。（指名读第2自然段）
师：从小松树对大松树的话中我们能看出小松树是一棵怎么样的树？你从哪些词语中读出小松树看不起大松树呢？请你用波浪线画出来。（生汇报 ）
师：这时大松树没有回答，它会在想什么呢？（生思考后回答）
3、细读第3自然段
师：小松树的话被谁听到了？（生：风伯伯）风伯伯做了什么动作？请你用波浪线画出风伯伯动作的词。风伯伯又说了什么？（指名读风伯伯的话）
师：通过风伯伯的话，你知道了什么？
生1：山上的小松树并不比山下的大松树高。
生2:山下的小松树能看的远，那是大山爷爷的功劳。
       。。。。。。
4、细读第4自然段
（1）小松树听了风伯伯的话后，有什么表现？（生：它惭愧地低下了头）
（2）你能学学小松树的样子吗？
（3）这时它会想些什么呢？（生思考后回答）
（4）请你代表小松树，再向大松树说句话好吗？
5、小结
通过本课的学习，你明白一个什么道理?
懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
三、课堂小结
谈谈你的收获。
四、板书设计：

小松树（山上）————骄傲自满、看不起别人
                                               不可盲目自满、看不起别人
大松树（山下）————沉默不语