2016春译林版六年级（下册）英语教学计划

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一、指导思想
    根据新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。本教材提倡“情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、总的教学要求
    （一）、知识目标
    1.掌握每个单元的词汇和句型。
    2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
    3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
    4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
    5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
    6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
   （二）、情感目标
    1.培养浓厚的学习兴趣。
    2.培养良好的学习习惯。
    3.培养同学间的协作精神和环保意识。
三、学情分析
    六年级的学生通过几学年的英语学习，学生对英语知识都有很好的掌握。大部分学生学习习惯较好，但部分学生出现了不好的学习习惯，有少数学生也由于遇到困难，学习兴趣不浓，作业完成不够理想。这个学期在教学中以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的完成教学任务。同时注意到学生中存在的个别两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
四、提高教学质量的措施
    1、深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级这一轮学生所学的新教材，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。
    2、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围。
    3、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。
    4、尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。
    5、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
    6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
    7、初步渗透任务型教学的教学理念。
    8、加强差生的辅导工作，尽力不使一个待进生掉队。

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六、教学进度

周次	教学内容具体安排	备注
1~2	Unit1 The lion and the mouse
3~4	Unit2 Good habits
4~5	Unit3 A healthy diet
6~7	Unit 4 Road Safety
7~8	Project1
8~9	Unit5 A party
10	阶段检测、Unit6 An interesting country
11	Unit6 An interesting country
12~13	Unit7 Summer holiday plans
13~14	Unit8 Our dreams
15	Unit8 Our dreams、Project 2
16~19	总复习