学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会

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学习魏书生 《做一个幸福的教书人》心得体会
红华中心学校红专小学     郑志民
今年3月12日，临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。听了魏书生老师的讲座，让我感受到一代名家的精神境界，体会到一届名师的高明之处，他用丰富的语言，亲切的话语，形象的案例。现谈谈我的一些体会。
1、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起扫把，带头扫地。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人。
2、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，我们对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气 ，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。
3、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班主任，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
4、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大。对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
在当今的教育，深入的学习魏书生老师的教育思想，持之以恒，以他为榜样，不断的认识自我、丰富自我、完善自我，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，为教育事业奉献自己的一切力量。

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魏书生视频观摩心得体会
临高县博厚中心学校    蔡蒂
2016年3月12日，学校组织我们全体教师观摩聆听了魏书生老师的报告视频。魏老师一直是我心目中的教师楷模，自从上师范以来，我就非常喜欢读魏老师写的教学随笔。魏老师从平常的点滴教学经验中告诉我们，真正的优秀人民教师是怎样的。在这次的视频观摩中，我被魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格所吸引、所震撼，感触颇深。
魏老师的演讲精神值得敬佩，几个小时的报告全程都是站着完成的，不摆任何架子，也没有一点特权感，亲切、和蔼，就像邻家的伯伯那样。在魏老师的报告里没有一点空空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他只是很平静地说着发生在他身边的一些小事，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染；为他乐观、进取的态度所叹服；敬佩他平和的心态；敬佩他独特的个性；敬佩他独特的教育观念和方法。就这样静静的聆听，感觉自己年轻浮躁的心境也随之豁然开朗，真是一种解压的好方式。
从报告中，感受最深的是魏书生老师面对这一切那么坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情，他常常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。相形之下，我们整天叫苦连天怨声载道，当老师当得好辛苦！听了魏老师的报告后，我茅塞顿开。唯有树立豁达的人生观，先进的教育观教学观学生观，全身心投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。
魏书生老师不愧是我们年轻教师的楷模，听完报告后使我感触深刻，受益匪浅，也给我们在往后的教育教学生涯里指了明灯，树立了良好健康的心态。

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学习魏书生《做一个幸福的教书人》专题讲座体会
红华中心学校红专小学  —吴乾伟

今年3月12日，临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。听了魏书生老师的讲座，让我感受到一代名家的精神境界，体会到一届名师的高明之处，看完后，感觉心里热血沸腾，接下来谈谈我自己的感受。
魏书生老师认为我们要用平常的心态、饱满的情绪来做实实在在的事情，让我们享受到为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把教书育人工作看作是一种精神享受。我们就得从芝麻大的小事做起，日积月累，这些小事就会大显身手。他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；提高笑对人生的能力。魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了教育者成功的喜悦感和满足感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性，使每个人都真正认清自己的优点，反思自己的缺点，真正认识到自己的价值。面对学生，魏书生老师能激发学生的学习兴趣，让学生能从心灵深处反思自己的错误，唤醒学生心灵，必然带来行为的变化。这不正是铸造心灵吗？对于犯了错误的学生，魏书生采用多种不同的快乐教育方法。如犯了错儿唱支歌儿，做件好事，写个心理说明书，做几个俯卧撑等等，这不正是快乐的自我教育吗？魏书生老师告诫我们“要坚信每个学生都有追真、求善、向美的天性"。我们做教师的责任，就在于发现学生心灵追真、求善、向美的种子。让我们带着爱心，走进学生心田，把学生真正当成学习的主人，凡事重在培养学生的能力，凡事总和学生商量着办，在民主的气氛中使学生给了他更多的教育机智，同时学生也更愿意接受他的各种教育措施。魏书生和学生商量着办事的结果是效率快了，问题没了。在班内“事事有人管，人人有事做，时时有事干。”民主科学，持之以恒的科学管理源于魏书生的教育思想，使其得心应手，迎刃而解。
通过此次学习，我受到了深刻的教育，我们应像魏书生老师那样，积极进取，自强不息，铸造心灵，自我教育，民主管理，持之以恒，用平常心态，感化学生情感。崇高而无私的爱心，是魏书生身上璀璨夺目的明灯。照亮了学生内心深处颓废阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

今后的工作中，我们要多想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，相信我们在教育这片领地里会感受到无穷的幸福与快乐。

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观魏书生《 做一个幸福的教书人 》心得体会
红华中心校红专小学—王丕壮
魏书生老师是教师中的名人，是教育界的神话。不仅仅体现在他的教学艺术、教学魅力，他的教书精神令人钦佩，他的教学境界令人景仰。2016年3月12日临高县红华中心学校组织全体教师在其本部会议室学习魏书生关于如何《做一个幸福的教书人》专题讲座。让我有幸观看了魏书生的讲座视频，看完后，感觉心里热血沸腾，接下来谈谈我自己的感受。
魏老师讲到，作为一名老师，首先要树立为学生服务的思想。当然服务的对象不仅仅是优等生，还包括后进生。并且对后进生要有更多的关心、耐心。每一个学生都是独一无二的个体，所以，在教学过程中，老师真的不能总用同一个标准去要求所有的学生。毕竟学生和学生之间的天赋和优势又都不一样。有时候，我就在想，后进生为什么最终会成为后进生，其实老师有很大一部分责任。一直以来，大部分老师都喜欢学习优秀的学生，在老师的心里，学习优秀的学生什么都是好的。他们认为优秀的学生样样都好、样样都行，因此对她们也是呵护有加，关爱备至。而对后进生，则认为他们一无是处，没有一点优点，有的只是对她们的讽刺、挖苦、否定，更别提关爱、呵护了。 如果学生受老师这样的影响，只会让优秀生更优秀，差生更差。因为优生一直处于成功的光环中，被肯定、被鼓励、被认可，而差生却一直体验着挫败感。那么，对于差生来说，如果经常遭遇挫败，得不到老师其他方面的一点肯定和认可，哪怕是一个眼神，一个微笑。长此以往，后进生学习只会越来越差，甚至破罐子破摔。一直以来，都呼吁、提倡老师对待学生要平等公正，真正做到的有几人？很少有老师做到像对待优等生一样对待后进生，但是恰恰魏老师做到了。他不会放弃一个后进生，他和普通老师比起来，或许就是多了一份耐心，多了一点付出，但是却让学生受益无穷。他能通过他的耐心、付出和恒心，将学校倒数几名的学生，培养的很好，可见他的境界。他所关注的是学生的优点、长处，而不是仅仅盯住学生的那点缺点不放。虽然每一个学生的起点不同，但是每一个学生都可以在原来的基础上有所进步，有所收获。哪怕是比之前多考一分，虽然这在老师眼里不算什么，但这对于他来说，就是进步。作为老师，我们要看得见学生的进步，并适时地给予鼓励和表扬，那样学生才会进步的更快。
  教师要全面看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，把热爱学生、教书育人作为精神支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，提高教育科研能力。而唯一的途径就是继续学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！
总之，作为一名老师，无论是经验还是能力还远远不够，在以后的教学实践中，要多多观摩魏老师的课堂、讲座，争取在最短的时间内，让自己迅速地成长起来。

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看魏书生《做一名幸福的老师》视频讲座体会
　   
红华中心校红专小学——徐岩

　 3月12日红华全体教师在中心校领导的安排和组织下听了魏书生先生关于《如何当好班主任》的讲座后，我学到了不少。虽然我是数学老师，并不担任班主任，但魏先生的教育思想和教育方法使我受益匪浅。在听他的讲座后和结合我的教学深有体会，下面谈谈我的几点感受：
　　一、爱岗敬业，不骄不躁的平常心。我觉得赏识教育很重要。作为教师，要热爱教师职业，面对教学工作魏书生说：“我们认为对的要去做得更对、更好、更新。教学工作中带着快乐的平常心去教学。学会发现学生身上的闪光点，多看学生的优点，学会赏识每一个学生，包括后进生，不要觉得后进生一无是处，要发挥他的特长，以积极因素克服消极因素，扬长避短”。平时在教学课上我也有过对后进生发牢骚，和语言上的歧视。这都不对的。魏书生说的很好：“我们的工作要体现在任何岗位上，尽职尽责，平常快乐。”正所谓“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。同样，老师怎样对待学生，也在很大程度上决定了学生的命运。学生他们的身上难免有这样那样的缺点，老师要以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓励化作一种力量，激励他们自省、自律、自强。
二、要建立互助友爱的师生关系。教师要爱自己的职业，要有一颗爱心，要有一颗爱学生的心，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。在教学中要学习魏书生的思想教学工作要有长计划，细安排。就是要有一个长远的谋划把教学和面对学生的学习等各方面做的更细化有针对性的引领。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
三、引领和发展学生人性、个性。在教学工作中教师要学会和运用让学生进行自我管理。班上活动的认识引导学生对管理的认识，使学生自学意识到必要性，特别是自我管理的必要性。教师培养了学生的自觉行为对班级管理是很大作用的。结合魏书生的方法想想自己平时在教学上的漏洞有多么的大，课堂的混乱，吵闹。成绩提高慢，教学老旧和学生的厌学。让多少教师头痛和体会的事。所以归根揭底就是教师在教学环节上课纪律上运用的方法陈旧。让学生养成一些习惯。如魏书生说的：“养成计划习惯、预习习惯、适应老师习惯、自己写作业习惯、自己出考题习惯、整理错题习惯、总结习惯、大事做不来小事马上做的习惯。这样学生就会自觉的提高自我学习，合作探究能力，养成了良好的学习习惯。学生从中掌握了知识。
四、决策中为学生服务。教师要有好的决策思想，魏书生说：“要控制三闲，闲话、闲事、闲思。三不管。班委能做的班委去做。班长能做到的我不做。”各有不同职责，共同负责各种天经地义事务，人人有事做，事事有人做。凡是皆有可循。策划中大大提高班级管理和教学创设一个良好的学习环境；形成健康向上精神风貌。使学生自信、自立、合作、培养了和提高学生的积极性。“教师要养成精心钻研教材的习惯，一堂课要有是10名学生发言使优生差生运作起来。还有教学环节上授课不要超过20分钟。把较多时间留给学生。”魏书生在教学管理上要求：“五个一分钟，至少做一分钟家务，每天一分钟日记，唱一分钟歌曲，一分钟踏步，一分钟记忆力比赛。等策略方式来提高学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。”从不为难任何一个学生，也不放纵学生。这样不但提高教学质量，教学管理。同时培养了学生自立、自强、合作探究的良好思想。　
　最后，作为教师要不断地学习。俗话说活到老学到老，教师更亦如此。只有不断学习，提高自己的业务水平，才能更好地教育学生。作为教师的我也要多向有经验的教师学习，要多向优秀教师和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。在今后的学习和教学中，我将不断学习，并结合自己长处不断改进和提高。积极探索，善于发现。使自己工作和教学水平不断提高。

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观看《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会光盘》有感
2016年3月12日，我怀着激动和心情一大早就来到了中心校。因为有着“当代孔子”之称的魏书生教育家的一个专题报告会光盘---做一个幸福的教书人，将在中心校播放。
8时30分，在多媒体电教室的屏幕上，我终于看到了这一位当代孔子的风范。但是比我想像的差了很多，一身普通的着装，看起来就像普通老伯姓一样，很温和，给人的感觉很朴素，平易近人。让我不禁在想，这就是魏书生吗？教育家？随着讲座的开始，我不去想那么多了，静下心来听讲座。魏书生老师的声音很柔和，语言平淡，幽默风趣，所举的例子非常有趣生动，切合实际。听完魏书生老师的讲座，让我感觉到，步入教坛已有十年的我想要做一个学生心目中的好老师，还差之甚远。
魏书生讲座给我最大的受就是，1、教师的定位，不要想着自己的职业是什么太阳底下最光辉的职业，其实只不过是一个普通的，拿着一支粉笔，教书育人的老师。2、做老师要自强，和不断提高自己为人师表的的个人修养，要热爱自己的职业。3、教书要引导帮助学生当学习的主人。最让我敬佩的就是魏书生老师这几句话：“搞教育，就是要坚持，坚持，再坚持，守住，守住，再守住。不折腾，不放弃，扎扎实实，，因材施教，有教无类，先育人再教书。让每一个学生有事做，会做事情，能奋发向上，学有所成的人”，这几句话让我体会到了教育的真谛，让体会到了做一个好老师，必须要做到这些。但想想，要做到这些，谈何容易，需要多大的勇气的毅力。
魏书生老师的讲座给我的感触很多，从自己不知道从哪里做起，一下子把“思路”都弄清楚了。首先自己要做到这一点---坚持，不放弃。面对我们这里乡村下面的学生，学习基础参差不齐，让我在教学上常遇错折，刚开始我真感觉到失望，埋怨学生的基础太差，有时候真想放弃这些所谓“基础太差”的孩子。但想想，这样做对他们太不公平了，因为这不是他们的错，有些事因为环境的影响和家长的文化水平的影响。于是我还是慢慢地帮助他们进步，从最初的学习普通话开始，我相信只要我用心孩子们就会用心无学。听完魏书生的讲座，那句“不放弃，不折腾，因材施教，有教无类”，一直在的脑海里回放。
在今后的工作中，我会慢慢改进我的一些不足，大胆去尝试新的教学方法，找出适合孩子们或孩子们感兴趣的。当面对失败面对错折时，要告诉自己要坚持，不放弃，多找多想去解决遇到的问题。每节课争取上好每一个环节，每天从小事做好。多学习魏书生老师的精神，松静匀乐。


                                        王小芳
新盈中心幼儿园

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学习魏书生《做一名幸福的老师》有感
红华中心学校     阮琦
从教以来，虽然热衷于教育事业，但仍会有身心疲惫之感，主要是因为学生学习不自觉，学习态度不认真而常常发脾气，也会因为学生调皮捣蛋，屡教不改而生气发火。尤其是当后进生犯错的时候，我更是火冒三丈。
这次有幸在我校观看了魏老师关于《做一个幸福的老师》的报告，我被他的睿智、幽默、乐观和平和所感染，更被他独特的教育观念和教学方法所影响，在魏老师的教育观念中，他认为学习、工作、尽责、和助人皆为人生享受。调节人心态的秘诀很简单只有四个字：松、静、匀、乐。我们不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力。魏老师总是把学生当天使，把学生当成自己的助手，把自己当成学生的助手，把自己的生活乐趣与教育学生融为一体，充分利用学生的积极性，深入学生内心，轻松教学，让学生成为课堂学习的主人，轻松学习，健康成长，真是让人震撼。
从魏老师开朗的笑声中，我深悟到他内心中的快乐与幸福。是啊！自己全身心的付出，换来了学生的茁壮成长时，内心深处的幸福感便会不由而生。回顾自己的工作历程，心有惭愧，自己只知道一味地付出，只知道尽心尽力，却没有站在学生的角度上去看问题，没有顾及学生的感受，殊不知，学生在愉快中学习，才能健康地成长，这才是我们真正的目的。
听了魏老师的讲座后，我为自己如何做一个幸福的老师做了定位：关心每一位学生。对所教学生尽量做到一视同仁，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。了解每一位学生。善于与学生沟通与交流，了解学生的一切信息，对症下药。 只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
总之，做一个幸福的老师不难，难的是你是否愿意用你的行动去体现，用你的心去体会。做一名成功幸福的老师，要热爱自己的教育事业，把自己的真心和爱心无私地奉献给每一位学生，让学生感受到真情的熏陶和感化，让学生愿意接受你的教诲，幸福将会降临在你面前。