2016年春学期水北小学艺术教研组主题教研计划

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一、指导思想：
   语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑，语言是架起“教”与“学”的桥梁。教师的语言表达，是教学艺术最重要的组成部分，它直接影响着教学的效果。古今中外的著名教育家都很重视教师语言艺术的自觉修养。现代教学手段丰富多彩，但教学语言的地位和作用是难以被完全取代的。尤其是音乐、美术这些艺术课程，教师的语言艺术更为重要，具有艺术性和亲和力的语言引导，能让艺术课堂绽放别样的魅力。针对目前本教研组四位老师在课堂的语言艺术方面的相对欠缺，我组决定以“艺术教师的语言艺术”为研究对象，进行本学期的主题教研活动。
二、研究专题：艺术教师的语言艺术
三、主要措施：
    1、以“水小讲坛”进教研组为载体，组织教研祖成员学习主题教研资料。
    2、组织成员进行专题研究课的研讨，并反思、总结，形成一定的经验。
3、组织成员撰写专题研究心得、体会。
四、研究成员：
    倪  烨    袁敏辉    尹旭琴    蒋安然
五、具体的活动计划：
第 一 周  制定艺术组专题研究计划并学习 （倪 烨）
第 二 周  组织成员收集相关专题研究资料并学习交流    （倪 烨）
第 三 周  “水小讲坛” （倪 烨）
第 四 周  专题研讨课     （蒋安然）
第 七 周  继续专题研究资料收集、学习交流     （倪 烨）
第 八 周 “水小讲坛” （尹旭琴）
第 九 周  专题研讨课     （袁敏辉）
第十一周 “水小讲坛”    （蒋安然）
第十二周  专题研讨课     （倪 烨）
第十三周  继续专题研究资料收集、学习交流     （尹旭琴）
第十五周  专题研讨课     （尹旭琴）
第十六周 “水小讲坛”  （袁敏辉）
第十七周  相关资料收集整理，教师交流心得      （全体组员）