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一、班级学生情况分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对“WPS演示”的学习，让学生能尽量熟悉和使用WPS，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
{C}二、{C}教材分析
《小学4年级信息技术》教材以操作系统Windows XP为平台，内容涉及信息的加工与表达、信息的发布与交流等方面，主要包括因特网应用、PowerPoint演示文稿制作和Scratch程序设计等三大部教内容。其中，因特网应用是在三年级学习信息的浏览与下载的基础上，进一步学习电子邮件的收发与管理、论坛的使用和个人空间的建立与管理。PowerPoint是一种媒体集成软件，是在学生已经掌握文字处理软件Word 文字处理的基础上，实现文字、图片、声音、视频等媒体的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体。2013版教材更关注学生的动手操作能力及创新能力。四年级教材新增了Scratch程序设计,scratch该程序的命令和参数是通过积木形状模块来实现的，学生通过模块的组成感受编程的过程，在编程的过程中孩子们会经历使用到涂鸦、录音、找图片等有趣的过程，这一模块深受孩子们喜爱成本
{C}三、{C}教学措施
1、在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。
2、对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。
3、教学中应注意的问题：
要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。 多放手给学生加强实际操作训练。
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发表于 2016-3-12 13:11:14
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