数学教学是思维的教学——重庆听课学习心得

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数学教学是思维的教学——重庆听课学习心得
海口市琼山中学  周利武
2015年10月12日至15日在山城重庆凤鸣山中学举办的以“构建绿色高效课堂教学模式”为主题的第二届全国“绿色课堂杯”有效教学优质课观摩展示活动。本人有幸参与，四天的行程，时间安排得满满，收获也满满。观摩了10节示范课，10个参赛选手的自评，现场教师提问交流,专家点评。共聆听了专家孔凡哲教授2个半小时的“优质高效课堂”学术报告，让我收获颇丰，受益匪浅。个人认为本次活动体现了绿色的理念，亦体现了数学教学是思维教学的过程。
一、教师语言有魅力。
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程. 教学《直角三角形的三边关系》时，引入油饼的动画。一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.
三、处理、把握教材的方法十分独到
10位教师对教材的处理和把握有其独到之处。看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。例如：李毅老师在教授角平分线性质时，有笔戳出一个洞，找到对应点。从而用实验的方法证明了性质定理。李老师还有一个亮点是：用微课视频来展示三角形的三条角平分线交于一点。
四、评价语言的收获
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。。又如“‘人’字就像一个角，我们的努力与智慧就像角的两边，希望大家靠着这两个坚实的支撑做一个顶天立地的人吧”。
五、注重教给学生良好的学习思维方法
10位教师时刻注意提醒孩子的书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。最重要的是他们都能想方设法的借学生的口说老师想说的话，真正做到了知识的迁移。课堂上老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学理念新颖，。
10位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名数学教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。