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新教师展示课—于敏敏执教《赶海》听课记录

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发表于 2016-3-8 12:33:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
苏教版语文三年级下《赶海》教学设计
  授课教师:
丁敏敏
执教班级:
三(7)班
教师简介:
   丁老师毕业于琼台师范高等专科学校,籍贯湖南。三年教龄。
教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会“嘿”、“哎”等含有语气词的句子所表达的情趣;初步认识“首尾呼应”的写作手法。
教学过程:
1、复习课文内容。
要求:师生接读 重点语句反复强调
【利用课堂模板,直切课堂主题。师生沟通默契,对关键词句把握准确。】
2、文中提取词语
夹  暑假  俘虏  赶海  
捏  舅舅  大虾  趣事
要求:开火车读+齐读+背诵
【模板操作,扎实有效。】
3、精读文本,品文赏趣。
要求:生自由读二、三自然段,找出有趣的句子划出来。
【提取句子,通过阅读理解其间情趣。完成课堂笔记本,将课堂做得扎扎实实。教什么就写什么。】
(1)嘿,一只小螃蟹被我抓住了!(心情:惊喜)
(2) 哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。 (心情:疑惑)
(3)咦,怎么我的脚也痒痒的?(心情:惊奇)
(4)哦, 原来是一只大虾在逗我呢!(心情:恍然大悟)
【此环节为教学设计重点,也是展现老师对课堂的掌控能力,对学生的引导能力和对语言的提升能力。于老师大方、亲切地教态引导学生大方的展示自己,表达自己。】
4初识首尾呼应的写作手法。
“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”
要求:学生阅读+批注。
【通过歌曲引导学生掌握文章知识点,关注写作手法。课堂扎实有效。】
5、师生配合诵读诗歌《赶海的梦》
6、总结:
引导学生关注海洋生态环境,树立环保意识。
【语文课堂与身边的故事和学生所感兴趣的话题相结合。充满年轻人的社会观和价值观。】
    丁老师谦虚好学,有责任、有悟性、有对教学岗位的珍惜和热爱,有对专业的敬畏和探索。“年轻没有什么不可以!”期待丁老师在教育的这条路上越走越远,绽放精彩!

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