体育：小猴玩神管

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设计意图：
现在的社会需要的是身体健壮、富有发明力的人才，而这些规范只有从小培养，利用“通水管子”来锻炼身体，可让幼儿知道生活中的东西都有它的不同用处。在此，我选择了粗细不一的弓形的可塑性的塑料管子，命名为“神管”，便于幼儿玩出各种花样，还把管子装扮了一下，使幼儿喜欢它愿意同它玩。通过幼儿的观察、发明、想象和练习，可以发展幼儿的不同能力。如平衡、跨跳、钻等技能，弥补了现在幼儿某方面能力的缺乏。由于是针对中班幼儿，所以我始终让幼儿以“猴子”的角色贯穿整堂课，以游戏的形式――“猴子植树”进行活动，符合了幼儿的年龄特点，使幼儿更有兴趣地进行有目的的锻炼。
教学目的：
1、培养幼儿对自制运动器械的兴趣。
2、发展幼儿的跨跳等动作，提高幼儿灵敏性、协调性。
3、培养幼儿的发明、想象力以和与同伴合作和竞赛的意识。
教学准备：
1、录音机、磁带（幼儿迪斯科、骑马音乐、轻快的音乐）
2、人手一根管子；幼儿人数的3倍的小树；幼儿戴猴子头饰
扮小猴；一篮毛巾供幼儿擦汗用用，空篮一只。
3、场地二片：场地一：放四组不同颜色的管子
场地二：用管子安排的小河 ------ 小路 ------山洞 （边上插一种颜色的旗）------植树池（沙池）
教学过程 ：
一、 开始局部：
1、激发幼儿运动兴趣。
“小猴们，我们一起出去运动运动好不好。”在音乐中出场边
做动作边跳到自身位置上。
2、幼儿模仿小猴做动作，先徒手动作，后做耍管子、眺望等
动作。
[ 点评：在强烈的幼儿迪斯科音乐中，幼儿的举趣会被一下子提起来，
从而完成了体育课前的准备动作。]
二、 基本局部
1、个人玩“神管”。
（1）让小猴知道这不是一根普通的管子，它是一根神管，是我
们锻炼身体的好朋友。老师指导幼儿自由玩神管。
（2）请个别小猴示范“神管”的各种玩法，并带领全体小猴练
习。
2、合作玩“神管”。
合作方法（一）：幼儿自由合作玩，并随时练习。
师：“刚才，你们是一个人玩的，现在请你和其他小猴一起玩，
看谁合作的最好。（老师指导，发现好的，和时集中让幼儿练习，并有意识地指寻幼儿搭出（）形，练跨跳动作）
合作方法（二）：在找秘密中合作玩。
（1）小猴找神管的秘密。
“小猴们，你们的神管有一个秘密，请你让自身的神管跟其他神管拉拉手，做做好朋友，然后一起玩玩。”幼儿找秘密。褒扬找到秘密的小猴。（粗细不同的管子可以接插起来成不同形状）
（2）老师指导幼儿成群结伴玩“神管”，并随时让全体幼儿练习他们想出的不同玩法。
3、游戏“小猴植树”
（1） 带领幼儿离开场地，到另一场地。
师：“春天到了，妈妈带你们去植树，我们骑着马儿上路吧！”
在音乐中带领幼儿骑“马儿”到安排好的场地，小河挡住去路，让“马儿”休息，幼儿按颜色分队站好。
（2） 老师示范“植树”
师：“我们去植树要跨过1条小河，走过1条小路，钻过1个
山洞，才干去种树，先看老师去种树。”
（3） 幼儿鱼贯式地进行植树2次。
老师针对活动情况简单评价。
（4） 小猴进行“植树”竞赛：请一小猴示范。（游戏规则：①
每人只拿一棵树；②说“开始”才可以动身；③植好一棵树回来要拍下一小猴的手，下一小猴才可以动身；④先植完树的为胜。
（5）游戏评价：褒扬能干的一队小猴，为自身喝彩。把彩旗奖给各队。
[ 点评：这里“怎么玩”是重点，“如何去结伴玩”是难点，是幼儿观察、发明、想象集一体的表示，从自发的玩到有目的的玩，再到规定的游戏――植树，层层深入，使幼儿与“管子”彻底地玩开了，达到了各目的，丰富了幼儿玩管的方法。]
三、 放松活动
师：“今天，我们种了这么多树，美化了环境，我们来庆贺一
下吧。”在欢快的音乐中做放松运动。
[ 点评：庆贺活动自然就是幼儿最需要的放松活动，这时幼儿可坐在地上为自身全身放松，亦可为他人搓背等互相放松，融进了一分友爱精神。]
四、 结束活动
师：“天不早了，我们回家吧。”在音乐中牵着“马儿”离开。
[ 点评：结束活动较自然，以回家，和时把“马儿”牵走，使整堂课圆
满结束。]
活动延伸
1、让幼儿继续控讨管子锻炼身体的方法。
2、学做管子操，进一步利用到了管子。
[ 点评：通过对管子的进一步探索，幼儿的各种潜能会被发掘出来，“管子”也真正地被妙用起来。]