2015-2016学年度四年级下册英语教学工作计划

ljalang

2015-2016学年度四年级下册英语教学工作计划
                       三亚市吉阳区荔枝沟小学        陈宗燕
      一、指导思想
　　我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
      二、教学原则
　　以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
      三、学生基本情况分析
　　四年级有2个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上学生的英语学习效果有差异。四（1）班学习基础比四（2）班稍好些，四（2）班有很多同学上课状态不稳定，上课讲话，自觉性差，这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中，应面向全体学生，针对个别学生，使用适当方式，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。
　　四、教材分析
　　此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
　　本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
　　五、教学目的
　　1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
　　2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
　　3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
　　六、教学重难点
　　1．重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
　　七、教学措施以及方法
　　1. 课前做充足准备，认认真真上好每一节课
　　2．积极参与教研会，认真听取组员各种好建议
　　3. 不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力
　　4. 分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
　　5. 培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣
　　6. 开展一对一互助活动；
　　7. 及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题；
　　8. 训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。