老师，我不喜欢绘画小学课内活动老师随笔

ljalang

老师，我不喜欢绘画小学课内活动老师随笔
　　为了丰富学生的课内活动，尊重每个孩子的发展需求，学校每学期都会组织小陶娃活动，让孩子根据自己的爱好选择喜欢的活动项目。我们班设置的是绘画，还有一些学校活动课程由于名额有限，每班只能选择几位学生，剩余学生就在班级里学绘画。
　　就在第一次小陶娃活动时，我先宣布了本次绘画的主题，再提醒孩子们该注意的事项，然后板书进行范画后，请大家自由发挥，根据主题自我绘画。当其他孩子都开心地动笔画着的时候，敬同学却无精打采地呆坐在座位上一动不动，很是奇怪。于是我走过去轻声地问：“你怎么了，为什么不画啊？”他看着我，慢慢吞吞地说：“老师，我不喜欢绘画，所以我不想画。”原来如此。的确，我知道敬同学是个非常有个性的孩子，课堂上的他总是非常积极，每次都有自己独特的思考。他最喜欢的事不是其他而是折纸，每次课堂作业一完成他就开始自己的折纸旅程了。想到这些，我就说：“老师尊重你的选择，你喜欢折纸那就拿出来折纸吧。”听到这话他有点半信半疑地拿出自己珍藏的折纸材料袋开始折起来，不多会儿他脸上就洋溢着原本灿烂的笑容……
　　课后我一直想着怎样让他真正学到自己喜欢的知识。当听说隔壁班的活动项目就是折纸时，我欣喜不已。我立刻找到隔壁班卢老师商量让我们这个同学去他们班学习，卢老师欣然同意，还热情地给他安排座位。在简单的感谢后我把这个好消息告诉了敬，他很是惊喜。那天第一次折纸活动刚一结束后，他就跑过来微笑着递给我一只精致的小兔说：“老师，送给你！”一阵感动伴随着丝丝温暖顿时在我心间流淌……
　　我想，真正人道的教育，不仅要对孩子的升学考试负责，更要对孩子一生的生命质量负责，要为孩子的幸福人生奠基。因为我们面对的是一群鲜活的生命个体，是一个个对世界充满新奇的心灵世界，他们有着自己独特的喜好，有着自己不同的思想，作为教师我们应该把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中体会“人情味”，让我们的教育充满关注生命的气息，让生命的活力尽情绽放。
　　给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去把握；让每一个人都能感受到生命积极的存在状态。当我们充分尊重每个生命的价值，成全每个生命的追求时，我们的教育才是真正意义上的孩子所需要的教育，才能收到真心的回报，才能体验美好的幸福。

东港镇黄土塘小学　姚玲珠