做一个快乐的淘金者幼儿教学故事分析

ljalang

做一个快乐的淘金者幼儿教学故事分析
　　我很喜欢把自己比喻为一个快乐的淘金者。每个孩子都有一颗渴求上进的心，作为老师，就是要用耐心走近他们、赏识他们，在我看来，爱和耐心可以影响孩子的一生，而且只要你用心发现，总能发现每个孩子的闪光点，老师就像是一个淘金者一样，通过不停的筛选，最终找到孩子的闪光点。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
　　我们班有一位叫婷婷的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，婷婷满眼含泪地松开奶奶的手。婷婷的奶奶在临走前，悄悄地对我说：“现在天冷了，婷婷里边穿了好几条裤子，她上厕所不会拉裤子，又胆小不敢让老师帮忙，所以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意婷婷。在课间活动时，婷婷静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："婷婷，要上厕所吗？"她说：“我想上厕所。”"老师和你一起去上厕所好吗？"婷婷高兴得点点头，于是我和她一起来到卫生间，婷婷在那儿磨蹭了半天然后用很轻的声音说：“老师，我不会拉裤子。”我亲切地说："婷婷，那老师来帮助你，好吗？”“好”，上完厕所，我还把婷婷叫到身边，和她聊了一会儿，听她讲了一些有趣的事情，婷婷越说越开心了。在之后的入厕，一开始为了减轻婷婷上厕所的紧张心情，我都会及时督促婷婷上厕所，陪伴着婷婷一起去，帮助指导她慢慢的学会自己一条一条脱裤子，婷婷在我们的耐心帮助下，终于学会自己穿脱裤子了，尽管偶尔还是会因为来不及而尿湿裤子，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她较好的自理能力。在过后的几天里，婷婷每天都牵着奶奶的手高高兴兴地一早就来到幼儿园，婷婷奶奶也非常兴奋地对我说：“辛老师，太谢谢你们了，婷婷以前不愿意上幼儿园，可现在每天一大早就对我说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了。”望着婷婷奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
　　我喜欢享受沙里淘金的快乐，我乐意细心去淘，我相信每个孩子都有不同寻常之处！

金马幼儿园东房桥分园　辛丽