陪着孩子一起成长小学低年级家长教育体会

ljalang

陪着孩子一起成长小学低年级家长教育体会
　　丈夫侧耳在圆鼓鼓的肚皮上，煞有介事地在聆听，时而好奇，时而茫然。我笑着心想：生孩子这事你还能研究明白！终于，肚皮上突出一个小山包打碎了那一脸的不知所谓，似乎这一刻有了全部答案。幸福就这么简单！于是我们开始为孩子勾勒蓝图。蓝图里面有对我们儿时缺憾的补偿、有优点的继承、有未实现理想的期盼……因为他不仅是我们感情的结晶，更是我们生命的延续。
　　在期盼中迎接孩子的降生，哺乳，拉扯着走路，如复读机一般教他说话，孩子终于会跑会跳会说话的时候，那股稀罕劲儿，就算再多苦累也换不来！这个世界对孩子是新奇的，每天我如风筝一般被他扯着漫天乱飞。时刻防滑防摔防如地雷一般的油盐酱醋瓶瓶罐罐，防冷防热防饿防发烧感冒拉肚子……还需应对他那些千奇百怪、天马行空的为什么，如此这般折腾，让我心力交瘁，脾气也暴躁起来，忘了规划蓝图时的宁静和幸福。生活琐碎，磐石磨圆了棱角，流水依旧。好吧，和儿子讲道理，不在孩子的面前发脾气。三年的言传身教、潜移默化，让孩子在人生的跑道上能基本判别前进的方向，对对错也有一定的认知，这可能就是孩子现在能用语言沟通大多数事情的原因。家庭是人生的始发站，也是终点站，起点接站的只能是父母，终点将由他们替我们送站。
　　孩子有了基本的判别和沟通能力，接下来的事情就轻松很多，只需适时关心和引导即可。
　　上幼儿园了，我告诉儿子：“妈妈上幼儿园的时候可厉害了，老师每天都表扬我。”“那爸爸呢？”儿子问，“老师不喜欢爸爸。”丈夫笑着说。“老师为什么不喜欢爸爸？”，“因为爸爸不听话啊！”；“那牛牛的爸爸呢？”……
　　好坏榜样都立下了，孩子知道听老师教导的是好宝宝，否则是坏宝宝，这样就会主动配合老师。剩下的事就是每天照镜子，我们询问他在幼儿园的表现进行分析，讲优点、补不足。当然再大的道理有时也比不上一块糖果，适当进行“利诱”是必不可少的，适时设立一个孩子能办到的短、长期目标。人生的选择很多，每一次都很关键，选择了兑现了就不要反悔，选择需要坚持，想得到下次选择的机会再努力实现一次目标吧。于是坚持成了习惯，习惯变成了自然，他也在不知不觉中进步了。
　　孩子每天都在长大、都在进步。上一年级了，会玩了、贪玩了。没关系，放学回家先把作业做完再出去玩。他知道事情的轻重缓急，并能自觉处理，我们还能要求更多？没有指责，玩是孩子的天性，他有这个权利，也应该有属于自己的童年记忆。当然，玩需要适当的引导，玩什么，玩多长时间，这都需要家长控制引导。手机、电视和电脑是被我们限制的，原因有二：主要是为了保护孩子的视力；还有就是成年人有时都经不住连载节目和游戏的诱惑，更何况智力未发育完全的孩子。周日到周四没有手机、电视和电脑玩，空闲时间就玩玩具、讲故事、过家家……玩累了陪他阅读课外书，做点课外练习，睡前再温习下白天的功课。
　　孩子会经常犯错，我们会问清情况，指出错在哪，告诉他怎么避免错误。这个时候安慰鼓励并授之以渔的作用远大于教训和指责，也有利于培养他用积极的态度面对问题。记得有一次儿子考试没考好，我们问他原因，儿子说粗心了没有检查到并答应我们以后考试细心点。按理说这事到这里就算结束了，丈夫却又问儿子：“知道怎么细心，怎么检查吗？”儿子想了一下，摇了摇头说：“不知道”。于是问题的所在不是孩子不想做好，而是他不知道怎么才能做好。丈夫告诉儿子：“细心就是你考试的时候要一个字、一个字地看题目，不要看一眼就过去了，即便会的也要这样看好了再做；检查就是把题目从左到右、从上到下一道题、一道题在心里再做一遍，看答案是不是一样的。”果不其然，从那以后情况好了很多。孩子有时任性，有时也乱发脾气，一般不用管，冷处理就好。回头冷静下来了再告诉他：任性和发脾气在父母这里是行不通的，想解决问题，我们回到正常渠道上来。
　　如今，习惯了这样费心的日子。暮然回首，又想起我和丈夫也还是孩子啊，父母健在，仍不时嘘寒问暖。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，人生的开始和结局大多雷同，经历和过程却各有精彩，孩子应该是女人一生中最绚丽的色彩之一，其教育与成长应该是家庭需坚持的幸福之事。

羊尖镇严家桥小学一年级家长