二年级数学《有余数的除法》练习课教学反思

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今天这节课进行了《有余数除法》的练习。我在上课的时候先复习了口算，然后做了几道如“15里面最多有（   ）个2”的类似的题目。在完成书上的练习时，还是发现有部分孩子对于有余数的除法写商有困难，还有的孩子写商的速度很慢，还有的孩子出现余数和除数相等，余数比除数大的情况，说明孩子没有真正搞懂余数必须比除数小的道理。我再次给孩子们讲明因为余下的数已经不够再分了，所以余数必须比除数小。对于《快乐学习》上的题目，有些难度较大，孩子们有困难。比如：“给你一道有除数的算式，问余数最大是几，一道有余数的算式，问除数最少是几？”这样类型的题目需要加以训练才能孩子们都掌握。这两天的课堂上，我一直给孩子们进行鼓励，表扬一些后进的学生，明显感觉到比上学期用扩音器教学还要管用。这种触动来源于培训时的一句话“谁痛苦，谁改变”。