《有余数的除法》教学笔记

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苏教版二年级下册数学第一单元《有余数的除法》。学生已经掌握了乘法口诀和理解了除法的意义，教材中循序渐进的安排了平均分的问题：把10枝铅笔分给小朋友，分别按每人分2支、3支、4支、5支的要求平均分，看可以分给几人。要求学生把每次的操作结果记录下来，引导学生进行观察和比较，在平均分的操作过程中可以发现：被分的物品有时候正好分完，有时候会有剩余。对于“剩余”的部分进行了引导，对“余数”这个概念有初步的认识。

   低年级孩子趋于对只是表面上的理解，特别是寒假期间许多家长对教材上知识提前教了，很多孩子在上课时很字形的举手说：老师，我已经会了！看到孩子高举的小手又不忍心否定。但事实上，在讲完这部分知识后，原先说会的学生就暴漏出了很多的问题，例：13÷4=（  ）……（   ），想：13里最多有（  ）个4，部分学生由于对乘法口诀的遗忘，出现了多种错误的答案，有3个4、4个4、2个4等，一部分学生只知道把商写在横式的后面，而把余数1丢了。对于“……”符号部分学生书写不规范，多一个点、少一个点、6个点大小不一的，看到黑板上学生们的板眼过程，一些学生自己就迫不及待的指出这错了、那地方写的不对。在指出错误过程中孩子们互相学习，再次加深了对“有余数除法”的理解了。