新修订版小学六年级数学下册教材解读

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新修订版小学六年级数学下册教材解读
                                                                                    王桂云
修订前后教材内容对比
第一单元 负数
一、 与实验教材的主要内容区别：
例1情景更丰富，增加了学生理解正、负数意义的机会。
删去了正数、0、负数的比较大小的内容
更强调结合具体的量认识正、负数的现实含义
不再使用“数轴”这一名词
二、 内容安排
三、 教学中需要注意的问题：
在具体生活情境中认识负数
结合现实素材对正、负号所表示的不同含义加以区分
把握好教学要求
第二单元 百分数（二）
一、 教学内容
二、 与实验教材的主要内容区别：
把实验教材六年级上册的百分数分成两段，把有关百分数的具体应用移至本册
“成数”的内容由“你知道吗”变成正式教学内容
新编了“购物中的实际问题”
两段“百分数”的侧重点不同
六年级上册：百分数意义的理解，把分数相应数量关系迁移类推到百分数来解决一般性的百分数实际问题。
六年级下册：理解四类特殊百分数的现实含义，除了掌握一般性的数量关系以外，更需要学生理解很多“数学之外”的知识，如税务知识、金融知识等
三、 教学中需要注意的问题：
加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的能力
开放教学过程，培养学生综合应用数学的能力
第三单元 圆柱与圆锥
一、教学内容
圆柱：圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积
圆锥“圆锥的认识、圆锥的体积
二、与实验教材的主要内容区别：
新编了一道“解决实际问题”的例题
三具体安排
四、 教学中需要注意的问题：
加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力
引导学生经历知识的探索过程，培养自主解决问题的能力
充分关注操作与想象相结合，发展学生的空间观念
温馨提示：
求圆锥的体积，由公式可知必须必备两个条件底面积和高，在具体题目中药善于运用底面直径，周长等求底面积，然后再求体积，切不可忘记要乘以“1/3”
圆锥体积的计算一般要注意能约分的就约分，降低计算难度，解题时要注意单位统一。
整理和复习
引导归纳总结，形成知识网络
借助直观手段帮助学生回顾总结特征及计算方法。
温馨提示：
本单元在整理复习时，不仅要关注图形的计算方法，更重要图形计算公式的推导过程。
要注意区分圆柱体积计算公式和侧面积计算公式，圆柱的体积要用底面积乘以高，而侧面积是用底面周长乘以高
练习七第2题，是圆锥的体积转化长方形的体积的一种实际应用。像这类等级变形的应用题，要引导学生抓住“变中不变”的观点，即引导学生思考物体的形状虽然发生变化，但什么东西没有发生变化。根据这样的关系，来求出长方体的长。

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第四单元 比例
一、 与实验教材的主要区别
1.“比例的基本性质”中增加了让学生用字母表示比例基本性质的内容，以促进学生思维的一般化
2.将标题“成正比例的量”“ 成反比例的量”改成“正比例”“反比例”，更加突出量与量之间的关系，充分体现函数思想。
3.改编了正比例的素材
增加一道求比例尺的例题，同时，改编了应用比例尺画平面图的例题，降低了难度。
练习部分增加了一些有利于徐盛自主探究，有利于学生实践能力的综合性习题
二、 具体安排
三、 教学中需要注意的问题
营让学生理解变量、常量等概念，渗透函数的思想，以数列量，从计算到关系，从算数到代数，同时是某一数量关系的掌握和运用，角度发生了变化。
《数学课程标准（2011年版）》：世界是运动变化的，函数是研究运动变化的重要数学模型，与实际的联系十分紧密，它来源于实际有服务于实际，从实际中抽象函数的主要目标。在建立和应用函数模型的过程中，变化和对应的思想是重要的基础，函数就是从数学的角度反应变化规律和对应关系的数学模型。
提高学生综合运用知识的能力（比、比例、解方程、、方位、测量等）
第五单元 鸽巢问题（抽屉原理）
一、 教学内容（抽屉原理）
抽屉原理的三种形式：
1.把几个物体任意放进几个空抽屉里（m˃n,n是非0自然数），一个那么一定有抽屉中放进了至少2个物体
2.把多于个物体在任意分放进几个空抽屉里（k是正整数），那么一定有一个抽屉中放进了至少（k+1）个物体
3.把无限多个物体任意分放进个空抽屉，那么一定有一个抽屉中放进了无限多个物体
二、与实验教材的主要区别
1.增加了扑克牌魔术的主题图，对例2 的数据进行了调整
三、具体安排
四、教学中需注意的问题
1.应让学生初步经历“数学证明”的过程
2.要有意识地培养学生的“模型思想”
3.重视实践活动，在自主探究中理解原理，有具体的情形推广到一般
4.要恰当把握教学要求。

l蔺玉珍

资料很好