大班语言《龟兔赛跑》活动教学设计

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大班语言《龟兔赛跑》活动教学设计

活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤

活动目标：
  1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢
  2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯
  3、培养幼儿对音乐和节奏的感知

重难点：  
  1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
  2、根据音乐节奏变化打击乐器

活动过程：
  1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事         
  2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止
  3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？
师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
  4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）
师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？
  5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。（教师讲好乐器使用规则）
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）
  6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！ 好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!

结束部分：
  比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！
    1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）
    2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！