《不同物质在水中的溶解能力》课后反思

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《不同物质在水中的溶解能力》是溶解单元的第四课，对于溶解学生的已经能够知道是物质在水中形成的均匀、稳定的水溶液，知道了固体、液体在水中能够溶解。本课就物质的溶解能力和气体在水中是否溶解展开研究活动。

       本课教师应在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力时，给予学生更多的指导和帮助，为后面的课打下基础。学生能说出比食盐和小苏打在水中分别溶解的量的多少，但是如何科学规范的比较，仍是学生不能达到的。所以我在这里会给学生的提示与帮助相对多一些，关注学生的知识水平。

       后面一个环节，观察气体在水中的溶解实验，我课前让学生带来汽水和可乐。这个实验有一定难度，相对而言我的指导也是比较多的。由于实验器材中没有橡皮塞，我让学生跟教师一起学做，用指腹堵住注射器的口，不放松，可还是有个别小组有汽水喷溅出来。然后让学生拔和压活塞，仔细观察气体在液体中的变化，这个过程中培养学生学会科学观察的能力。最后适当补充为什么会有这种气泡的出现和消失现象，是由于气压的变化，气体的溶解能力也变化了。

       整节课活动下来时间稍有紧张，但是学生活动起来还是比较活跃的，兴趣较浓。