中班数学活动《认识长方形》教学设计

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中班数学活动《认识长方形》教学设计
【活动目标】
　　1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。
　　2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影
响正确区分长方形。
　　3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。
　　【活动准备】
　　长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺
子等）
　　【活动过程】
　　一、导入活动：
　　1、手指游戏：我有一方田。
　　2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形
有几条边？几个角？
　　二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。
　　1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。
　　（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？
　　（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？
　　2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：
　　相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？
　　不同点：正方形的四条边都怎么样？长方形的四条边是怎么样的？
　　三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。
　　1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。
　　2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。
　　四、生活延伸：
　　1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？
　　2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。
　　3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。