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各位领导、评估组成员：
几年来，素质教育理念深入人心，在区、街道、中心小学正确领导下，我校素质教育工作的开展扎实有效地开展，取得了一定的效果，下面让我代表**小学从思想、做法与效果三方面进行汇报，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思。
一、观念上转变：什么是素质教育，关于这个问题的诠释有许多分歧和争论。自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“提高素质”问题以后，素质教育引起了人们的普遍关注；1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针。2001年国务院在全国基础教育工作会议作出的《关于基础教育改革与发展的决定》，为学校进一步推进素质教育，深化教育改革指明了方向。如何在基础教育阶段实施素质教育，相当一局部教师和同学并不十分清楚。调查标明：86%的校长、教师认为实施素质教育就是加强德育、音体美和劳动教育等“非考学科”。说明十几年过去了，人们关于素质教育的概念，思想上莫衷一是，行动上无所适从，仍然处于比较迷茫状态。实施素质教育的理念基础是“全面发展学说”，而全面发展学说有一条普遍简明的基本原理：培养全面发展个人的惟一方法，就是教育与生产劳动、社会实践相结合，使劳动者、最广大的人民群众掌握科学文化知识。基于这样的认识，我校“把为了每一位同学的发展和为了同学的全面发展”作为实施素质教育的动身点和归宿点，学校的各项工作都围绕着这个动身点和归宿点而展开。比方：2004年秋季，**小学为了更好地促进同学的全面发展的提出了“让我们做得更好”、“不让小朋友输在起跑线上”的办学理念，并在学期工作总结中进一步论述。把办学理念始终贯穿于学校的各项工作之中，促进学校各项工作有序开展，为同学的全面发展奠定扎实基础。
二、做法上重视：过去几年来，**小学把“把为了每一位同学的发展和为了同学的全面发展”作为工作的动身点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，用“三个一”工程开创多赢局面。
1、竭力为同学打造一个学习的平台。在社会经济飞速发展的今天，人们呼唤优质的教育，对基础教育提出了更高水平的要求，**小学能借参与课程改革的良好契机，竭力为同学创设良好的学习氛围，为同学的终身发展奠定扎实的基础。
（1）、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合规范要求，为了切实保证同学上课，让同学有一个较宽敞的学习场所，学校在2004年秋腾出教师办公室和会议室作为同学教室，更换了局部课桌，旅缅侨胞刘德道先生捐献三千元，社会贤达刘德良先生捐赠一万元分别添置了数码相机，改造学校的广播系统，广播系统目前已报政府采购。学校还对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新安排，还同学一个清新明净的上课环境。
（2）、加强制度建设，不时完善学校同学管理制度，促进同学良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的学校氛围。2004年秋，借新《守则》、《规范》公布之机，加强守则规范的宣传和学习。并在制定了一系列有关加强同学管理的规定，让同学的在校时间，保护公物，讲究卫生等方面有较明确的认识，并在学校开展的“三评比”中得到贯彻与落实。
（3）、加强课堂教学研究，转变同学的学习方式，促进同学学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实，把转变同学学习方式作为研究的重要内容，让同学在学习书本知识同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯养当作教育教学要实现的重要目标之一，促进同学身心的全面健康发展。
（5）、积极创立同学展示的平台，增强同学自信心。鼓励并支持同学积极参与各项活动竞赛，扎实提高同学综合素质。**小学注重为同学搭建和发明自我展示的平台，想方设法为同学的发展发明空间，让同学有更多交流的机会，获得更多发展的机会，比方，在2004年月12月开通了学校德育网，使较好的同学习作和书画作品能在网上交流，在2005年12月31日，举行了庆祝元旦同学个人特长展示会，鼓励同学积极撰稿，引导同学正确投稿，分别设立了《读写天地》与《快乐语文》的投稿箱，切实提高同学的习作水平与写作兴趣，同学习作在有CN级关刊物上发展。
2、努力给教师搭建一个生长的舞台。
（1）、增强服务意识，改善教师办公生活条件，关心教师的疾苦。更好地为教师服务，解决教师生活中的实际困难，为教师工作提供良好的后勤保证，是办好学校的先决条件。连续几年来，坚持多方筹措资金改善办学条件。2004年秋，花费将近三万元对厨房进行重新装修，社区主任刘永嘉先生捐赠了一台空调用于厨房，外出租用民房作为学校教师宿舍，改善了厨房、住宿的条件，重建了学校的停车棚，更换了教师办公桌，上述举措极大地改善了教师办公、生活条件。在重大节假日能关心慰问教师，特别是在教师节期间能召开座谈会，向社会筹集资金慰问教师并举行庆祝活动。妥善处置教师家属的婚丧喜庆，慰问患病教师，让教师感受到同事的关心，学校的温暖。
（2）、加强思想政治学习，切实转变思想观念，创设良好的舆论氛围。在任何一个社会群体中，每时每刻都会发生问题，人与人之间经常会有各种磨擦。因此协调好人际关系，发明健康、和谐、融洽的人际氛围，就会使每个教职工心情舒畅，情绪安宁，形成正向合力。几年来，**小学能坚持每周一次的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自身所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。
（3）、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参与课改的有关培训，组织参与了培训者培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师认识到，“新课改”实验，是继素质教育之后的又一次教改浪潮，体现在课堂教学改革上的，就是要明确同学的主体性意识，尊重同学的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。新课程实验工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不时提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，同学综合素质得到发展。在重视校本教研的同时，学校时刻注视外部课改信息，我校广大老师努力争取一切可能的机会参与学习，如,2004年12月，我校组织局部老师前往泉州实小、福州群众路小学听课。
（4）、尝试建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。2004年秋，从校长、教导到教师通过公开招聘，得到了进一步伐整与空虚，教师队伍结构有一定的改善。建立健全学校领导班子，教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，这学期，除了执行中心小学的教师业绩考核方法和教师职称评审方法外，建立了**小学育教学常规评定方法和奖教奖学实施方法。建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查。洛江区教育局2004年秋对**小学教学常规检查后认为，学校的教育教学管理井然有序。
（5）、重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学效果转化。重视资料的收集与整理，加强反思与实验研究的步伐，积极探索适合本校师生发展的样本课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业生长，开展经常性的反思，明确适合教师特色的发展方向，促进教师边研究边教学氛围的形成，为教育科研早出效果做好物质准备。
3、胜利让学校展现一个文明的窗口。
（1）、加强环境整顿与建设，改变杂乱无序的现状。学校能充沛认识到学校是一个窗口，它是社会的一个缩影。在2004年开学伊始，就着手对学校环境进行整顿，改造了大门两侧的宣传栏，加彻了围墙下的花栏并种值了花草。撤除了对操场中的旧德育墙，把新《守则》、《规范》配以风景喷绘装饰了厨房和原停车场，开阔了操场的视线，进一步美化了学校环境。
（2）、积极参与社会实践，展示学校师生的良好的精神风貌。在2004年暑假期间，由刘瑞金先生、刘德良先生，分别捐赠器材和服装组建了**小学鼓号队，由刘集宁老师牵头对鼓号队进行集训，并代表万安中心小学参与区的鼓号队检阅获优秀组织奖，学校组织的鼓号队、腰鼓队、花舞队、彩旗队、花束队等分别参与了一系列的社会实践活动，如区教师进修学校剪彩、送兵、五金机电商城剪彩、为印度洋海啸捐款、参与区科技大会等活动，通过活动，向外界展示了**小学师生的风采，取得了较好的社会效应。
（3）、营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络，定期召开家长会。每学期分别在期中、期末召开全校性的家长会，学校利用多媒体联网设备，给家长介绍了学校的办学效果，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较好社会影响。
（4）、规范办学行为，自觉接受各级检查、监督。坚持做好校务公开工作，自觉按规定收费，严格按财经制度办事，按规定使用经费。发扬教职工主人翁精神，积极参与万安中心小学第二届教代会，增强教职工参与管理的意识，维护广大教职工的合法权益。接受万安中心小学的学校管理评估，获得较好成果，促进了学校管理的科学化、规范化。
（5）、坚持开展对同学的平安教育，有比较完善的平安预警制度，责职明确，责任到人。一学期来无平安事故。
三、效果上显著：
1、几年来，在区、中心小学的正确指导下，在全校师生一起努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成果显著。进一步规范办学，继续抓好学校的各项建设，朝文明学校的目标继续努力，努力开创学校管理新局面，把学校办成一个文明的窗口，连续四届顺利通过洛江区级文明学校检查评估。积极参与课程改革实验，课程改革实验由实验年级向全校铺开，实验各项工作扎实开展，实验效果显著，2004年8月被评为洛江区课改实验先进单位。少先队工作也有声有色，卓有效果，2004年年9月，**小学大队被评为区少先队工作金奖大队。长期以来,学校每学期获得中心小学期末综合素质督导评比第一名.
2、教师专业生长迅速。通过几年来的磨砺，能够初步形成一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成果。学校教师通过参与各种提高学历的进修学习，已有超越2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不时提高。学校老师课堂教学、教育教育论文多次获市、区级奖励，仅2005春，就有三篇教育教育论文在CN级报刊上发表。**小学教师为主体的口语交际课题被评为2004年市级优秀课题，自主学习合作小组合作两个课题经区级验收合格。泉州市课改调研小组2004年秋到校听课后认为，被听课教师课堂教学观念有很大转变，基本功扎实，课堂教学效果良好。几年来，涌现出一些先进教师代表，分别受到各级政府的表彰，刘静一被评为福建省优秀教师，魏照顺被评为市优秀教师，吴超群等多位老师获区、街道表彰。
3、几年来，同学在参与市、区、中心、学校各级各类的活动竞赛中都能充沛准备积极参与，取得了较好的成果，通过竞赛，拓展了同学的视野，培育了同学各方面的兴趣，让同学在竞赛中得到了锻炼，同学的各方面技能技巧得到扎实提高。值得一提的是，**小学同学积极参与市、区、中心各项竞赛，各项竞赛成果斐然，同学得到更加全面的发展。
4、通过同学的社会实践、家长会、各种媒体等渠道，学校实施素质教育效果得到了大多数家长的认同，学校的社会评价较好。
四、困惑与反思。
1、课程改革是学校持续发展的必由之路，还是深化基础教育改革，全面推进素质教育的重要一环。随着课程改革的深入，势必要涉和到学校内部的改革，反过来，学校内部的改革，又会给课程改革营造良好的环境，促进课程改革，二者相辅相承。目前，我校的内部管理体制、聘用制度、教师激励机制、评价机制都亟待完善。学校外部的管理体制、保证机制等同课改的实施要求仍不相适应。“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是课各改革的新课题，课程的开发受办学条件的限制，独立开发有一定困难。社会实践基地较少，在一定程度上限制了同学的综合实践活动的开展。
2、教师的观念还需要不时更新，特别是要加强师德修养，严格遵守洛江区教师《十不准》规定的要求，不时提高教书育人的自觉性；要加强进修学习，不时提高个人的综合素质，以适应不时发展的实施素质教育教学要求。
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发表于 2010-4-19 20:23:00
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