同学必需具备的七个良好学习习惯

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同学的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种天性。培养小同学良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，应该培养同学哪些良好的学习习惯呢？
第一，预习与复习的习惯。
　 当前，有的教师没有注意培养同学的预习习惯，新课上完后，同学才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使同学明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课。
第二，勤于考虑与全神贯注的学习习惯。
　 　“数学是思维的体操”。假如不能积极动脑考虑，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养同学勤于考虑的习惯，对于学习中遇到的问题，要使同学尽量自身解决，而不依赖他人。教学时，要注意培养同学全神贯注的学习习惯。课外学习时，也要协助同学克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。
第三，参与课堂学习活动的习惯。
　　 在保守的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大局部同学失去了考虑、交流的机会。素质教育要求，应让同学全员主动参与课堂学习活动，提高同学对学习活动的参与率。教师要适时组织有效的学习活动，使同学在课堂活动中主动考虑，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。
第四，多动脑，勤动手的习惯。
小同学笼统概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后笼统概括得到概念。针对同学这一思维的特点，在教学过程中，不只要引导同学多观察，多考虑，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样坚持下来，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。
第五，大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自身见解的习惯。
教学中，要多创设让同学表示自身的机会，鼓励同学大胆发言，敢于质疑问难，培养同学敢于发表自身见解的习惯。
第六，独立完成作业与自我评价的习惯。
　　 完成作业是学习过程中重要的一环，要培养同学养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不剽窃他人的。做作业时精力要集中。假如是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误和时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。
　　 许多同学做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在同学的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。
第七， 课外阅读的习惯。
　　 要学好数学，光靠课内是不够的，还必需阅读一些课外读物，开阔眼界，增加见识。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导同学阅读，要教给同学读书方法和使用工具书的方法，指导同学写读书笔记，要教会同学如何从众多的课外读物中选择适合自身情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。
　　 总之，要培养同学良好的学习习惯，引导同学丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。