公开课《神奇的丝瓜》简案

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教学目标：
1．品味语言，通过抓关键句和关键词来感受丝瓜的神奇，体会季先生散文语言淳朴恬淡、本色天然的特点。
2．把握作者情感，通过体会作者情感由随意、不感兴趣到惊奇、担心的变化，感受丝瓜的神奇。
3．领悟神奇的丝瓜生长过程中蕴涵的内涵，体会一种生活态度，一种生活情趣。
教学重点:
1．品味语言，体会淳朴恬淡、本色天然的语言特色，感受丝瓜的神奇。
2．领悟神奇的丝瓜蕴涵的丰富内涵。
教学难点:
领悟丝瓜神奇的生长过程所蕴涵的丰富的人生启示。
教学课时：一课时
教学过程：
一．小故事导入：
二．自由朗读，把文中最能表现丝瓜神奇的地方找出来。

1．找出丝瓜神奇的句子。
2．找出瓜秧神奇的句子。
3．齐读表现神奇的句子，再次感受丝瓜的神奇和质朴的语言。
三．体会情感，领悟内涵
1．快速浏览全文，划出体现作者情感态度的词语。
随意    惊奇     担心    担心     担心     大吃一惊     百思不得解
2．思考：作者为什么要反复写自己的担心呢？
3．你觉得文中最能揭示丝瓜神奇的句子是哪几句？
4. 丝瓜真是神奇，它们怡然、泰然、悠然、坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！那丝瓜真的有思想吗？
5.为什么我们眼中的丝瓜是普通的、平凡的？为什么我们不觉得这神奇，而季羡林觉得它神奇呢？。（了解季羡林）
四．走进作者。
1．季先生简介：（下发补充资料）
季羡林，1911年出生，中国语言学家、历史学家、作家、文学翻译家，国学大师，曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2005年入选中国当代十大文化名人。
季羡林先生从来不以学者自居，常年一身中山装，一双布鞋，数十年如一日，非常朴厚，和蔼可亲。
2．文如其人，“真”与“朴”构成了季先生散文的两大特点，也是其散文的独特风格。读季羡林先生的散文恰恰是从简单的文字、平淡的叙事、自然的情感中悟出心的共鸣的。
五．升华神奇，拓展延伸
学习了这篇文章之后你得到了什么启示吗？面对以后的工作、人生我们该怎么做呢？
六．课堂小结
    读美文如饮甘泉，普普通通的丝瓜却能引发作者的一连串思考。这神奇的丝瓜是否也在启示我们，平凡的生命也会有琐碎的诗意和惊喜。希望我们都有一颗热爱生活的心，都具有一双慧眼去发现生活中的美。
七．课后作业
选择一种你认为有点“特别”的景物或动物，努力发现你平常没有发现的精细之处，并把它记录下来，仿写一个小片段。