《有关纳税的实际问题》课后反思

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在分数乘法的实际应用中，学生已经掌握“求一个数的几分之几是多少“应该用乘法计算，本节课所要学习的”求一个数的百分之几是多少”与之前的思考方法完全类似，因此本课主要采取让学生自主学习的方式进行。
例题2要求计算应缴纳的营业税是多少元，学生根据题目条件“按营业额的5%缴纳营业税”思考：这实际上是求什么？然后通过已有知识的迁移“求一个数的百分之几是多少”也用乘法来计算，同时教师指出题中的5%指的就是税率，同时补充生活中常用的一些税率，如购置税、工资税、个人所得税等，让学生从小树立依法纳税的思想。学生列出算式：60×5%后，然后就来探究计算方法，依据分数、小数、百分数之间的互化，有些学生把5%化成5/100来计算，有些学生则把5%化成0.05，对于学生的这些方法都给予肯定。
“试一试“要求购买摩托车一共要花多少元，一些学生只求出缴纳的购置税就完了，其实可以从问题出发，思考“购买摩托车一共要花多少元”应该是由两部分钱组成的；而练习二的第4题中应缴纳的工资税应该是缴纳超出部分的，并且税率是不同的，部分学生在理解的时候也有些问题。