牛津小学英语3B Unit10 Do you play…? 教学反思

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兴趣是学习的第一动力源泉, 对于小学生来说更是如此。他们年龄小、自控力差，注意力容易分散，这就决定了他们完成学习任务的动力首先是兴趣。因此，小学英语教学能否取得成功，关键在于教师能否激发和保持小学生学习英语的兴趣。而通过各种形式让英语课堂成为享受，无形中便激发了学生的兴趣。因此，我在确定了以乐器类单词及球类单词为教学内容后，就在想，乐器与音乐是分不开的，球类和运动也是不能分开的，于是，我设计教案时将优美的音乐和球类运动贯穿课堂，让学生在学习英语的同时得到美的享受，得到美的升华。
直观教学
眼见为实
人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学习中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见”。我在设计课件时找了大量的真实的乐器图片，通过各种形式演绎出来，优美的画面、动听的音乐，给学生美的享受，学生也会更乐意接受新的内容，再加上一定的体态语来帮助学生理解，这不仅直观而且形象，充分地吸引了孩子们的注意力。
玩中有学
学中有玩
爱玩是孩子的本性。利用这一点，我让学生在各种游戏中接触新知，操练新知，巩固新知。
上课开始，由游戏“Listen and do.”既复习了已学内容，又自然地引出新单词baskeball的教学；大小声的游戏，学生积极参与，锻炼了学生的听力，有效地操练了新授内容；学完新知识后，让学生通过调查表的形式去询问别人，巩固并灵活运用了新授句型Do you play …？Do you like...?Yes, I do. No, I don’t. What do you play? I play...人人参与，人人都有操练的机会，每个学生都在愉快的游戏中不知不觉巩固了新知。玩得高兴，学得开心。