标题: 人教PEP版六年级下册英语A Farewell Party教案 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2016-2-8 15:59 标题: 人教PEP版六年级下册英语A Farewell Party教案 人教PEP版六年级下册英语A Farewell Party教案
第一课时
教学内容
Let’s read 62 Read and tick or cross
一、教学目标：
1.能够听、说、认读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题
2.能够读懂并会书写简单的应用请柬
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是能够听、说、认读对话，能够用can句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬
2.本课的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬
三、教学步骤
1.Warming---up
教师放复习一单元的歌曲I went on a holiday.学生边拍手边唱歌
2.Preview
教师出售学生的体检表，提问How tall are you now ? How tall were you in Grade 1 ? How heavy are you now ? How heavy were you at 7 years old ?教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师再问This is our last term. You’re known many teachers and classmates.Who’s your best friend ? Who’s your favourite teacher ? Who’s your favourite class ?
3. Presetation
Let’s read
(1)教师说：Boys and girls,you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .教师板书 A farewell party领读几遍，然后提问，What shall we bring for the party ?启发学生应该带些什么 ？如：food drink camera recorder gifts等
(2)教师继续问：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?启发学生能够表演什么节目，如I can sing/dance/play the piano.
(3)教师接下来说ZhangPeng and Mike’s class is going to have a farewell party ,too.What can ZhangPeng/ChenJie/Mike … do at the party ?Let’s read this diolague.
(4)教师放Let’s read 的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话
Read and tick or cross
（1）教师说：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示一张很大的英语请柬，说，Look!This is an invitation.Can you read it ?指导学生齐声朗读请柬上的内容
（2）教师指导学生完成判断正误的练习
（3）教师发给每名学生一张铅画纸，指导他们制作英语请柬，既可以邀请外国朋友参加，也可以邀请任课教师和家长参加欢送会。
4.Consolidation and extension(巩固和延伸)
（1）学生背诵或抄写四会单词和句子
（2）学生做配套活动手册
5.Homework
作者: ljalang 时间: 2016-2-8 15:59
第二课时
教学内容
Group and write Listen and write Pronunciation Let’s sing
一、教学目标
1.能够根据Group and write 的配图用英语描述学生们准备欢送的场面
2.能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子
3.能够听懂、会唱歌曲We’re going back
4.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是用there be 句型描述欢送会场、听Listen and write 部分完成填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
2.本课时的教学难点是用there be 句型描述欢送会场、并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
三、课前准备
1.录音机，带
2.单词卡片和英语词典
四、教学步骤
1.Warming---up
(1)教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用there be 句型描述主情景图中的场景。
（2）教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。
2.Preview
(1)教师放Let’s read62部分的对话，学生跟读
（2）展示一部分学生的英语请柬
3.Presentation
Group and write
(1)教师说The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。
(2)教师请学生看Group and write 部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。
(3)教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。
(4)学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let’s sing
(5)学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，
Listen and write
学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查
Let’s sing
4. Consolidation and extension(巩固和延伸)
（1）学生背诵或抄写四会单词和句子
（2）学生做配套活动手册
5.Homework作者: ljalang 时间: 2016-2-8 15:59
第三课时
教学内容：
Let’s read 67 Let’s read 72
一、教学目标
能够听说认读两个Let’s read 中的对话，并完成对话后的练习
二、教学重、难点
本课时的重、难点能够听说认读两个Let’s read 中的对话，并完成对话后的练习，尤其是巩固复习现在进行时的用法。
三、课前准备
1.录音机带
2.单词卡片
四、教学步骤
1.Warming---up
教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子
2.Preview
用单词卡片开火车做句子
3.Presentation
(1)教师出示67页Let’s read 的教学挂图，让学生从Hello读到Thank you .回答教师提出的问题She has a cold . She has a sore throat.
(2)教师请同学阅读 Is everybody having a good time ? 到Bye一段，然后回答教师问题。
（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读
（4）教师指导学生完成Answer the questions 的练习，提出不理解的句子，教师解答疑惑
（5）教师最后说Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ?
Let’s read 72
(1)教师出示Let’s read 72的挂图，说，Now look at this picture ,Miss White and her students come to visit Liu Yun ‘s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?请学生分小组练习对话，回答教师提出的问题
（2）教师放录音，学生跟读
（3）学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑
4. Consolidation and extension(巩固和延伸)
（1）学生做本课的配套活动手册
（2）学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework作者: ljalang 时间: 2016-2-8 15:59
第四课时
教学内容 Listen write match and say Let’s play Look up the words
一、教学目标
1.能够听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习
2.能够熟练的查阅字典
二、教学重、难点
能够听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典
三、课前准备
1.录音机带
2.单词卡片
四、教学步骤
1.Warming---up
教师放本单元It’s time say goodbye to China.的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子
2.Preview
教师放两个Let’s read ,学生跟读
3.Presentation
Listen write match and say
(1)教师接着预习部分说Sarah is going back to America next month .She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts .What are they ?Please listen to her diary .
(2)师再放一遍录音，完成Listen and fill in the blanks的练习
（3）教师画出短文中的will结构，请学生根据上下文判断其意。
（4）教师指导学生完成match and say部分的练习
Look up the words
教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中
Let’s play
4. Consolidation and extension(巩固和延伸)
（1）学生做本课的配套活动手册
（2）学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework作者: ljalang 时间: 2016-2-8 15:59
第五课时
教学内容
Let’s make Good to know Story time
一、教学目标
1.能够听说认读Let’s make部分的四段短文、并与四幅小图正确连线
2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法
3.能够理解Story time中的故事
4.了解一些英语告别用语
二、教学重、难点
教学重、难点是能够听说认读Let’s make部分的四段短文、并能读懂Story time中的故事
三、课前准备
1.录音机和录音带
2. Story time的教学挂图
四、教学步骤
1.Warming---up
复习Let’s write ，试读Pronunciation部分的绕口令
2.Preview
教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜
3.Presentation
Let’s make
（1）教师说Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 请学生独立或分小组朗读四段短文。解释学生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教师指导学生完成图文搭配的练习
（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确
Story time
教师向学生展示Story time中的挂图，指着最后一幅图中的Zoom和Zip说：Zoom and Zip are sad.
They are saying goodbye to each other.Now let’s see what happened.学生同桌合作阅读故事，然后教师提问Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等，教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。
Good to know
Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ?教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语
4. Consolidation and extension(巩固和延伸)
（1）学生做本课的配套活动手册
（2）学生背诵或抄写四会句子和单词
5.Homework