乐做小朋友学习的合作者

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转帖：中国家长网
小朋友学习语文的领域是十分宽泛的，它需要家庭与学校课堂积极互动，一起合作。作为家长，你应该认识到你既是小朋友学习的监督者，更是小朋友学习的合作者。
　　那么怎样才干成为小朋友学习语文的积极合作者呢？
　　蹲下来，做小朋友学习的伙伴。俯视小朋友，你只能看到小朋友的渺小；蹲下来，以小朋友的眼光看待小朋友，你才会发现小朋友学习的喜怒哀乐。也只有这样，你才会有的放矢地协助小朋友克服学习困难。你可以以小朋友的家庭作业为纽带。在家中，与小朋友一起学课文，朗读优美的篇章；也可以与小朋友一起查找资料或上网浏览资料；走出户外，你可以与小朋友一起去亲近大自然；你甚至还可以与小朋友一道探访家乡的名胜古迹，考察家乡的巨变……而这一切，既是对学校课堂教育的补充，又是小朋友语文素养得以全面提升所必需的营养。
　　 静下心，当小朋友学习的助手。独生子女格局的形成，使小朋友在家中失去了许多交流的机会，为人家长者要从小朋友的需要动身，静下心来，尽力承当起小朋友学习助手的责任。比方，培养小朋友的朗读能力，你可以充任小朋友的第一听众，协助小朋友正音，指导他读得富有感情；培养小朋友的口语交际能力，你可以鼓励小朋友大胆交往，勇于交流。当小朋友为完成家庭特殊作业，诸如给你洗脚时，帮你做家务时，你要努力配合。这一切都需要你付出更大的耐心，绝不能以简单的一句“没空”或“你自身去做”推脱了事，要知道那样会使小朋友失去许多语文实践的珍贵机会。满腔热情，当好小朋友学习的老师。小朋友由于阅历浅，许多问题往往依靠自身的力量难以解决，这时，你就应该主动热情协助。一位老师在上《军神》一课时，对同学提出的“为什么奥克医生不用数，也知道给刘伯承开了72刀？”这一问题难以解答时，一位同学的回答竟然赢得了满堂喝彩。原因就在于在家预习课文时，当过军医的父亲帮他解决过这个难题。这虽然是一个比较典型的例子，家长的资源很好地转化成小朋友的资源，但我们不难看出，家长的协助在小朋友学习语文时起着十分重要的作用。
　　课堂是小朋友探索世界的窗口，家庭是小朋友学习的重要场所。家庭教育只有密切配合课堂教学，加强互动，小朋友的语文素养才干不时得到提升。