6AUnit2 Ben’s birthday 教学反思

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本单元围绕“Ben的生日”这一主题，从谈论生日的具体日期入手，到邀请朋友参加生日聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关“询问日期”、“邀请”、“征求意见”等日常交际用语与词汇和句型有机地结合起来，体现在对话和课文中。本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了英语国家“过生日”的文化风俗和习惯。
本单元的重点句型：

　　A:When’s  your  birthday?

　　B: It’s  on  the ……of …… .

　　A:What  would  you  like  as  your  birthday  present?

B:I’d  like a/an/some…

B部分的月份单词因为单词比较多，部分单词还具有一定难度，因此，我也采用分散教学，循环出现的方式化解难度。 对于日期的表达，着重在序数词上，给学生归纳整理了序数词的拼写及特例情况，用一首经我修改过的韵律诗来巩固教学成果，即“基变序，有规律，词尾加上th,123,tdd,ty结尾改ie，词尾th别忘记。8去t,9去e,ve要用f替。若是碰到几十几，前用基来后用序。但是，仍有少部分学生对于日期表达法的掌握不到位，在今后的教学中要不断复习，反复出现，帮助学生巩固。今后在课文的教学上还要进行深入的探讨与研究，以提高自己的教学水平。