大班美术《美丽的秋天》活动课后反思

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这个艺术活动的内容来自于孩子们远足观察秋天的基础上产生的。因为在远足时，孩子们特别喜欢秋天的色彩，能细致的发现树叶中色彩的变化，而且想象力也很丰富，知识经验也调动的十分活跃，各自述说着秋天的景色。基于此，我设计了这个活动来满足孩子们兴趣的需要。因为大班孩子对色彩有一定的认知，所以我将如何勾画图案的美作为主要目标，还为孩子们设计了新的作画方式——棉球印画。主要让幼儿通过尝试新的作画工具来展示孩子们认识的秋天，让幼儿利用自己的设计再造心中美丽的秋天，从而满足孩子们的创造求新的欲望。
在这次的活动中，在通过孩子的欣赏和自由讨论中，孩子们的思维一下子打开了，他们一边回忆起看到的秋天，一边还补充同伴述说的不足，在孩子的眼中，秋天不但是收获的季节更是一个多彩的季节。在作画时，孩子们由于初次接触这个方式，难免有些拘谨，但操作的方式一点也不含糊，谨记老师的指导。孩子们的想象力丰富极了，创作也是出乎我的意料，可以说全班的小朋友的作品没有一个是完全一样的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。从这次活动中也看出了孩子的想象力是无法预计的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。而这时的老师就要根据孩子的想象给予技能上的指导，特别是如何在用色和构图上显示出秋天的美。我想作为一名老师重要的是如何善于激活孩子的思维，提供孩子独立思考的时间，让她们产生自己的思想。如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的教育就是失败的。我们要让孩子充分发挥自己的个性，发挥自己的想象，世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们的教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更棒的
最后我把评价阶段的指导重点放在对作品的欣赏上，以开阔幼儿的眼界，拓展幼儿的思维，帮助幼儿从多样化的作品表达方式中吸取经验，提高欣赏判断能力和欣赏趣味。在这次活动中值得我思考的是怎样使图案展示对称美和不对称美，让颜色与色块更加完美地结合，有待在下一次活动中得到提升。